Соціалізація дитини

Зміст статті:

1. двоїстість позицій
2. А як же батьки?
3. роль педагога
4. Чи не намагайтеся ігнорувати це питання
5. Старт в життя

двоїстість позицій

Школяр, що росте в малозабезпеченій сім`ї, може відчути себе збитковим через відсутність якихось популярних в дитячому середовищі речей. Скажімо, дорогий, популярний телефон в руках більш забезпечених діток здатний викликати заздрість з боку інших хлопців.

Хоча, в деяких випадках і діти багатих батьків можуть стати об`єктом для насмішок. Клас може невзлюбить їх за те, що їм з дитинства дається все, що потрібно і навіть більше, в той час як вони звикли жити скромно. Вони можуть бачити в такому дитині лише бездарність, що звикла паразитувати на досягненнях татуся і матусі.

З іншого боку, учень, що не блищить модними речами, може сприйматися як людина ледачий, недалекий і непристосований до життя. Якщо його батьки не змогли знайти високооплачувану роботу, то чи здатні вони навчити свого дитини стати успішним? Значить і від нього не варто чекати багато чого? У той же час такі діти вважаються більш чесними, справедливими і добрими.

Отже, ніхто не застрахований від гонінь і насмішок? Як бачимо, так. Як бідний, так і багатий дитина ризикує опинитися на периферії шкільних взаємин. Хоча, багато що залежить від того, як потенційна жертва поставить себе в дитячому колективі. Зазвичай кривдниками виступають ті учні, які не впевнені в своїх силах. Вони намагаються самоствердитися за чужий рахунок або за маскою агресії приховати відчуття власної неповноцінності.

А як же батьки?

Важливо бажання самих батьків демонструвати свій добробут.

• • Одні намагаються вдягнути своє чадо в дорогі, брендові речі, щоб оточуючі розуміли, що перед ними дитина із забезпеченої сім`ї.
• • Інші не вважають школу місцем, де доречно робити акцент на своїх фінансових можливостях. Вони вважають, що головне досягнення успіху в навчанні і їх малюк, як і вони, повинен бути здатним добитися всього сам.
• • Треті спеціально купують дорогі речі, які не завжди вписуються в їх бюджет, щоб дитина відчувала себе комфортно серед оточуючих.

Однак реальний стан речей висвічується досить просто. Дітей із забезпечених сімей не турбує вартість екскурсій або будь-яких шкільних заходів. Їм не знайоме, як це не мати грошей на найнеобхідніші речі.

роль педагога

Деякі вчителі самі, так чи інакше, підігрівають інтерес до цієї теми. Вони готові закрити очі на хамську поведінку окремих учнів в обмін на дорогі подарунки їх батьків. схильні навмисно завищувати їм оцінки і ставитися більш прихильно, ніж до решти.

Адміністративний персонал також нерідко відноситься до таких діткам інакше. Вони розглядають їх батьків як активних учасників у вирішенні фінансових труднощів школи і джерело матеріальних вливань.

З іншого боку, є вчителі, співчутливі діткам з малозабезпечених сімей, але упереджено відносяться до тих, хто звик жити в достатку. Вони вважають, що такі школярі ліниві і звикли усувати свої проблеми за гроші своїх батьків.

Чи не намагайтеся ігнорувати це питання

Школа дозволяє підготувати малюка до дорослого життя, не тільки наділивши його певним багажем знань. Вона знайомить з різними моделями і сторонами людських взаємин. Школа виступає якоїсь моделлю подальшому житті, де малюкові пропонується приміряти на себе ті чи інші ролі. Вона загартовує особистість або, навпаки, ще більше валить її в відчуття власної нікчемності.

Дорослим, які мають хороший дохід, не варто купувати своїй дитині абсолютно все, що йому заманеться. Інакше, це буде виховувати в ньому почуття вседозволеності, самозакоханості і егоїзму. Адже світ і оточуючі його люди, на відміну від його батьків не будуть прагнути кинути все до його ніг. поступово він повинен сам вчитися піклуватися про себе і досягати цілей ціною власних зусиль. Крім того, володар рідкісних, брендових речей повинен розуміти, що може стати об`єктом заздрощів, а, отже, і мішенню для можливих знущань.

Батькам менш забезпеченим також потрібно оцінювати те, що відбувається реально. Навіщо говорити малюкові, що наявність популярних, дорогих речей - не так вже й важливо, що це лише найпростіший спосіб залучення уваги? Адже, якщо дитина переживає з цього приводу, то потрібно спробувати допомогти йому, а не намагатися звести на «ні» подібну тему.

Старт в життя

Очевидно, що діти з сімей з різним рівнем достатку мають нерівними можливостями. Дитина може озлитися на своїх батьків через те, що вони не можуть забезпечити йому бажаного рівня життя. Він може почати вважати їх людьми не відбулися.

Яка позиція дорослих? Потрібно дати зрозуміти школяреві, що все в його руках. Адже, він сам здатний визначити напрямок свого життя і написати власну сторінку успіху. Зазвичай у дітей з сімей з низьким доходом мотивація на досягнення проявляється досить сильно. Історії відомо чимало прикладів, як бідні люди ставали мільйонерами і кардинально змінювали не тільки власне життя, а й життя своїх рідних.

А як же бути діткам, які звикли до розкоші? Вони також повинні навчитися, не залежати від батьків і бути готовими нести відповідальність за власне життя. Від невдач ніхто не застрахований і немає гарантії, що колись процвітаюче сімейне діло не стане збитковим. Перед ними також стоїть мета - знайти себе і стати успішними.

безумовно, поняття «достатку» і «бідності» досить умовні. Адже, якщо в одному колективі дитина вважається забезпеченим, то в іншому класі він може перейти в розряд бідняків. Багато що залежить від ставлення самої дитини, її батьків, середовища та оточення.