Перші 365: як розвивається малюк?

Зміст статті:

1. Перші 3 місяці
2. Перші 6 місяців
3. Перші 9 місяців
4. перші 365

Перші 3 місяці

Сенсорика. Перші 30-35 днів у дитини активно розвивається так зване сенсорне (слух і зір) зосередження: дитина повертається в бік сильного слухового або зорового подразника. На початку третього місяця дитина здатна ненадовго зупиняти погляд на нерухомих предметах, а до 3 місяців погляд дитини фіксується на повільно рухаються в горизонталі предметах. Починає повертати очі і голову в бік помірного джерела звуку. Дитина починає дивитися за своїми руками, грається з ними. Таким чином розвивається зорово-моторна координація. Навчаються сприймати обриси особи (значущих дорослих - матері). Збагачуються реакції на больові стимули, виникають отдергивания. Розрізняє гірке і солодке, а також нейтральне.

Відео: Розвиток вагітності по тижнях

Моторика. Йде на спад гіпертонія згинальній мускулатури, в той же час збільшується тонусное стан м`язів-розгиначів, запас активних рухів швидко наростає. Дитина починає опановувати руками, згинає і розгинає їх, розводить в сторони, піднімає і іноді схрещує. Фіксується «мимовільне хапання», тобто якщо вкласти дитині що-небудь в долоню, він буде це утримувати. Тягне іграшки з долоні в рот.

зорове зосередження дозволяє маляті зафіксувати погляд на речі. У цьому віці - це строката іграшка. Немовля здатний тягнутися в її сторону, штовхати, намагатися притягнути, зачіпати, але захоплення ще не відбувається. На цьому етапі оформляється найважливіша схема майбутнього рефлексу схоплювання: дитина тягнеться до речі і координує свої дії поглядом. У положенні на спині піднімає голівку і тягнеться вперед.

Мова. Виявляється вимова окремих голосних звуків. Дитина починає гуліть. Під час гуления все рухові реакції практично повністю оттормаживаются.

Психічні функції. У спілкуванні з дорослими виявляються перші емоційні реакції у вигляді сміху. Формуються позитивні реакції.

Перші 6 місяців

Сенсорика. Зорова фіксації збільшується в часі, дитина здатна стежити за рухомими в різних площинах об`єктами. Ближче до середини 5 місяці дитина локалізує джерело звуку. Розвивається розрізнення зорових і звукових подразників. Дитина вже здатна розрізняти родичів і знайомих людей від незнайомих. Виявляються відповідні реакції. Може розрізняти тональність голосу, визначати задоволення / незадоволення в голосі. Зароджується первинне маніпулювання з іграшками, удосконалюються навички зорово-моторної координації. Тепер дитина здатна точно взятися за бажану іграшку. Відбувається розвиток смакових рецепторів, тепер дитина здатна відрізнити воду звичайну від підсолодженою. Здатний локалізувати тактильні сигнали, повертає голову до місця дотику.

Моторика. М`язовий тонус приходить в стабільний стан, активна жестикуляція руками, здатний самостійно перевернутися на бік, а ближче до кінця цього відрізка розвитку може сам перевертатися на живіт, з`являється тонус шийних м`язів. Здатний сидіти за підтримки.

На початку четвертого місяця дитина навчається спиратися на передпліччя, лежачи на животі, довільно відриває тулуб від колиски. У вертикальному положенні розпрямляє корпус, іноді спирається на пальці ніг. У 3 місяці починає розглядати свої руки, ця реакція згасає до середини 6 місяці. До 4 місяців дитина починає перебирати пальцями краю ковдри, подовгу тримає його в руках. Таким чином зароджується ще один важливий рефлекс - вміння обмацувати предмети. Спочатку п`ятого місяця розпадається мимовільне загарбання, тепер при торканні до долоні дитина не буде намагатися схопити що-небудь без інтересу. Тут же розвивається довільне хапання. Спочатку хапальний рефлекс супроводжується побічними рухами, начебто відкривання рота, рухів ногами і т.д., а пізніше ці нецільові дії пропадають. До 6 місяців реакція виникає на яскраві об`єкти, що знаходяться в досяжності для дитини. Трохи пізніше виникає протиставлення великого пальця долоні, відбувається ускладнення зорово-моторної координації. Тепер дитина очима контролює рухи рук, що розвиває точність і дрібну моторику рухів. В кінці цього періоду малюк може самостійно взяти іграшку, що знаходиться в його поле зору.

Відео: Малюкові 6 МІСЯЦІВ: умелкі, прикорм і перші зуби

Мова. Формується вимова «м». Наростає число букв голосних, які можуть відтворюватися дитиною. Розвивається і гуління, воно стає голосніше і довше, та й активніше. Дитина вчиться керувати тональністю голосу, починається формування белькотіння - нової форми контакту зі світом.

Психічні функції. Формується так званий комплекс пожвавлення. При контакті з дорослими дитина починає жваво тягнутися до них, рухатися, посміхатися і видавати звуки. Розвинена зорово-моторна координація обумовлює психічний розвиток в цей період.

Починають диференціюватися прояви емоцій, дитина контролює посмішку. Спілкування переходить і в сферу примітивної жестикуляції. Освоюються усвідомлені форми ігор, дитина вибирає і шукає іграшки, активно маніпулюючи ними.

Перші 9 місяців

Сенсорика. Дитина вже повністю розрізняє модальності стимулів, а також формується первинне впізнавання осіб родичів. Локалізує подразники в просторі малюк точніше, але не завжди відразу зауважує джерело світла / звуку.

Моторика. Рухи рук знаходяться під повним контролем зорової системи. Розвивається стійкість і рівновагу, дитина вже може повністю випростатися. Самостійно ворушиться.

Лежачи на животі, малюк вже здатний контролювати процес згинання / розгинання ніг в гомілках і стегнах. Дитина навчається піднімати голову і оглядатися навколо з положення на спині. Відбуваються перші спроби сісти, ближче до кінця періоду може сидіти самостійно, без підтримки. Перші спроби сісти дитина робить з положення на боці. Уже до 7-8 місяців дитина повноцінно сидить, вміючи згинати ноги в стегнах. Формування цієї навички пов`язано з навчанням дитини перевертатися, лежачи на спині - чим швидше він це освоїть, тим швидше він сяде.

Відео: Малюк будинку. Перший місяць життя дитини

Такі вміння, як:

• 1. Самостійний переворот на живіт
• 2. фіксація голови в необхідному положенні
• 3. Опора на передпліччя
• 4. Прямосмотреніе

стають базою для навчання дитини повзання. Розвивається повзання з рук, тільки вони служать засобом підтягування корпусу вперед. Ноги поки що не задіяні і залишаються випрямленими. Повзає дитина на животі, це навик остаточно оформляється до початку 9 місяці життя. На карачки переходить пізніше.

Дитина навчається стояти. Спочатку формується вміння спиратися на ноги, в 8 місяців дитина вміє стояти при підтримці за обидві руки. До 9 місяця дитина самостійно стоїть біля стін, бар`єру. Уточнюються дрібні рухи руки, дитина навчається самостійно розтискати кисть і опускати предмети. Також навчається дитина і оперувати дрібними речами за допомогою великого і вказівного пальців.

Відео: 1-9 тиждень вагітності

Мова. Лепет прогресивно розвивається. З`являються складові звуки типу «ба, ма, па, так» і т.п. Інтонує в лепет реакції задоволення і невдоволення. Навчається копіювати тональність звуків, а також самі звуки. Мова знаходить комунікативну функцію, жести і лепет тепер знаряддя спілкування.

Психічні функції. Дитина розрізняє членів сім`ї, при їх називання може знаходити їх очима. Виявляє потребу в увазі, реагує на чужих. Відточуються навички маніпуляції з предметами. Розвивається копіюють поведінку і розуміння спрямованої на себе мови.

перші 365

Сенсорика. Здатний розрізняти їжу по її зовнішніх властивостях, оформлено бінокулярний зір. Відбувається впізнання геометричних форм, дитина дізнається все більше предметів. Малюк розпізнає все більше звуків, вслухається в цокання годинника, розпізнає більший спектр інтонацій, вслухається в музику, ще краще розпізнає звернену у нього мова. Добре розрізняє особи. Починає розрізняти запахи, на неприємні з`являються бурхливі реакції. Можлива поява вибірковості в їжі, поява «нелюбимої» їжі.

Моторика. розвивається і поліпшується повзання, дитина безпроблемно повзає на четвереньках. Характерна пряма горизонтальна лінія тулуба, високо піднята голова. Цікаві дитині предмети він намагається взяти саме з такої позиції, не встаючи на ноги. До 1 року і місяця дитина навчається самостійно вставати і утримувати положення. Малюк лягати на бік (зі спини або живота) і допомагає собі руками, штовхаючись ними від статі.

Незабаром дитина починає освоювати прямоходіння. Спочатку дитина ходить з широкою опорою. До розвитку вільного ходіння проходить близько 2 місяців від початку перших активних спроб встати.

Мова. Дитина починає активно повторювати прості слова, копіює інтонацію голосу, намагається відтворити тонально-мелодійну складову мови. В запасі є близько 6-7 лепетних слів. Дитина реагує дією на звернені до нього прохання і вказівки. Вимовляє склади-дублети ( «ма-ма / ба-ба»), які поки що не є словами в строгому сенсі слова.

Психічні функції. У цьому віці дитина розрізняє мова, спрямовану на нього, розвиваються первинні навички мовної комунікації. Прискорюється розвиток ігрових форм взаємодії, дитина удосконалює навички маніпуляції речами. Увага дітей приковують помітні кольори іграшок, звуки, які виходять від них. Наслідування залишається важливою частиною розвитку, дитина вчиться пити з чашки, опановує предметними діями (столові прилади). Починається формування перші примітивні уявлення.

автор статті: практикуючий психолог Борисов Олег Володимирович, Москва