Покарати - дитину не можна - помилувати

Зміст статті:

1. Як НЕ МОЖНА карати
2. Пам`ятка. Коли дитина скоїла проступок
3. альтернатива покаранню
4. Правила «штрафний п`ятихвилинки»

Батьки повинні взяти за основу одну просту істину: не можна поводитися в усіх ситуаціях однаково. Це означає, що не варто щоразу карати за найменші провини, як і завжди все спускати з рук. Дитина повинна розуміти, що якщо він провинився, то за ним послідує покарання, але після того, як він спокутує свою провину, винесе покладене покарання (т. Е. Отримає своє), все знову буде добре, він буде вже не винен.

Перш ніж карати дитину, спробуйте встати на місце дитини, що називається «влізти в його шкуру», зрозуміти, чому він так вчинив, що його на це спонукало, дізнатися, як на свій проступок дивиться сам малюк.

Завжди враховуйте індивідуальність дитини. Є два види дітей:

• • «товстошкірі», непробивні (вони просто не можуть обійтися без покарань);
• • І ранимі натури (якщо їх карати, то рідко і обережно).

Дитина в силу свого віку не може самостійно взяти себе в руки в плані поведінки, поставити рамки, управляти собою-вони потребують серйозного вплив ззовні. Тому діти потребують не тільки в люблячих і уважних батьків, але і в міру строгих. При цьому вони готові визнати дорослу владу над собою, навіть почати її поважати, але тільки в тому випадку, якщо ця влада буде справедливою, але неегоїстичний, безхарактерної, непостійній, і тим більш жорсткою і принижує.

Покарання саме по собі не панацея, але засіб досить ризикована, грубе, застосовувати його потрібно з особливою обережністю.

Як НЕ МОЖНА карати

• • Карайте принижуючи;
• • Покарання не повинно завдавати болю, страждання (як моральне, так і фізичне);
• • Малюк не повинен сприймати дорослого, який карає, як злого і жорстокого;
• • Дитина повинна відчувати, що його карають неохоче, лише слідуючи почуттю боргу;
• • Про проступок перестають згадувати з того моменту, як «злочинець» почав «відбувати» покарання (з цієї хвилини він прощений, «злочин» забуте назавжди);
• • Не можна карати, коли ви засмучені, засмучені, доведені до межі (дитина відчує несправедливість і перестане вам довіряти);
• • Не можна карати нестатками;
• • Покарання не повинно лякати, сенс його повинен зводитися до того, щоб символічно вивести дитину за межі соціуму: ти зробив поганий вчинок - ми від тебе віддаляємося;
• • Не можна карати, якщо дитина не відчуває себе винуватим і, взагалі, не розуміє, за що на нього так сердяться дорослі;
• • Не можна карати надто часто.

Правил і заборон не повинно бути занадто багато, вони повинні бути зрозумілі малюкові. Діти, будучи розумними істотами, розуміють, чому не можна грати на проїжджій частині, але ось чому не можна з ногами забиратися на диван, їм не зовсім зрозуміло. Подібні безглузді, з дитячої точки зору, заборони дитина час від часу буде порушувати, і при цьому в його очах буде губитися авторитет дорослих, адже йому заборонили, а він з такою легкістю все одно порушив. Дитина прагне свободи, але в силу свого віку, плутає її з вседозволеністю і свавіллям. Тому йому важливі обмеження, поки він не навчиться жити із собою, і покарання іноді йому також потрібні.

карати дитину потрібно тоді, коли це йому самому потрібно (щоб позбутися від почуття провини, щоб зупинитися і не накоїти зайвого, щоб усвідомити, що так чинити не можна).

Якщо ви сумніваєтеся, то краще нічого не робіть і не карайте. Це так званий прийом відкладеного покарання. Поясніть дитині, що не знаєте, що з ним робити і вам потрібен час подумати.

Пам`ятка. Коли дитина скоїла проступок

• • Визначте, чи є даний вчинок дійсно «злочином», з точки зору дитини.
• • Якщо дитина не вважає, що провинився - не поспішайте карати його, для початку проведіть роз`яснювальну бесіду, поясніть, чому це погано (можете продемонструвати, як гнівайтесь, емоції також допомагають зрозуміти малюкові, що він вчинив недобре).
• • Якщо ви переконалися в тому, що малюк усвідомив, що скоїв «злочин», і тепер переживає з цього приводу, придумайте йому символічне покарання.
• • Придумайте нестандартне, але дієве покарання для ваших домочадців, яке буде триматися на принципі «відчуження» на певний час від компанії рідних та близьких.
• • Перш ніж покарання вступить в силу, вислухайте доводи «караного», постарайтеся зрозуміти і прийняти його.
• • Імпровізація в покаранні також доречна, кожен випадок унікальний по-своєму, а, значить, заслуговує своєї уваги і покарання.
• • Пам`ятайте, що покарання - не найкращий метод в воспітаніі- якщо є інші ефективні важелі впливу на дитину - краще приведіть їх в дію.

альтернатива покаранню

• • Міняємо своє спілкування з дітьми. Говоріть, що дитина повинна зробити, але не бурчіть, весь час з приводу того, що він зробив неправильно. Не кричіть через всю квартиру: «Негайно перестань бігати!», А спокійно зауважте: «Будь ласка, ходи спокійно!»
• • Використовуємо метод «логічного наслідки». Дитина вихлюпує воду з ванни під час купання - завершите приємну процедуру достроково, витягнувши пробку. Поясніть свої дії: «Коли навчишся купатися, залишаючи всю воду у ванній, купання триватиме довше».
• • Переорієнтація. Дочка любить одягати ваші улюблені туфлі, запропонуйте їй стару пару. Не кажіть їй, що ці туфлі гірше, просто разом прикрасьте їх блискітками, перетворивши все в цікаву гру.
• • Чи не звертаємо увагу, не даємо реакції на погану поведінку, коли діти навмисно намагаються вас вивести з себе, шокувати, засмутити.
• • Частіше хвалимо дітей (не менше 10 разів на день) за зразкову поведінку, гарні вчинки, досягнення. Коли діти зрозуміють, що можуть привернути вашу увагу гарною поведінкою, вони будуть менш зацікавлені в поганому. Діти, які вважають себе хорошими, поводяться набагато краще.
• • «Штрафная п`ятихвилинка» або відправка дитини в нудне місце рівно на 5 хвилин. За цей час вони можуть пропустити веселу гру або перегляд улюбленого мультика, опиняться поза цікавій компанії, в цьому і полягає покарання.

Правила «штрафний п`ятихвилинки»

1. • Визначте для штрафний п`ятихвилинки саме «нудне» місце (але воно повинно бути, в той же час, безпечним, наприклад, ванна, дальній кут в батьківській спальні). Головна умова - відсутність того, що може бути використано дитиною з ігровою метою. Якщо ви живете в малогабаритній квартирі - використовуйте метод «штрафний стілець».
2. • Час ізоляції визначається, орієнтуючись на вік дитини: для малюків (від 3 до 5 років) - 3 хвилини, для дітей від 5 до 10 років - 5 хвилин, для хлопців старше 10 років - 10 хвилин. Продовжуючи термін «ув`язнення», ви позбавляєте ефективності покарання.
3. • Повідомте про подібному вигляді покарання дітям заздалегідь, коли вони спокійні і здатні сприймати інформацію.
4. • Обов`язково визначте ту поведінку і ті вчинки, які підлягають корекції, за допомогою даного виду покарання.
5. • Поставте годинник в те місце, де діти будуть «нудьгувати».
6. • Не варто використовувати штрафні п`ятихвилинки в якості загрози (так ви даєте своєму чаду шанс на повторення проступку).
7. • Штрафні п`ятихвилинки повинні слідувати невідворотно за проступки. Ви досягнете менших успіхів, якщо будете непослідовні, лише іноді будете вдаватися до цього заходу, замінюючи її криками або ляпасами.
8. • Де б ви не були (в парку, гостях), шукайте спокійне місце для штрафний п`ятихвилинки, коли ваше чадо завинило, не відкладайте покарання до моменту прибуття додому. Інакше дитина весь час, поки буде перебувати в гостях або на прогулянці, буде думати про покарання, і не буде веселитися.

Пам`ятайте, прищепити дитині навички дисципліни можна (і потрібно) без болю і почуття провини!