Стимуляція слуху у малюка (від народження до 3-х років)

Зміст статті:

1. Стимуляція слуху у дитини
2. Як визначити, що у малюка слух розвивається нормально?
3. Від року до двох років
4. Від двох до трьох років

Стимуляція слуху у дитини

Важливо з самого народження розвивати і стимулювати слух малюка. Яким чином?

• • Голос мами, мабуть, найголовніший стимул для розвитку слуху малюка. Не дарма фахівці радять постійно розмовляти з дитиною, коли купаєте, годуєте, міняєте підгузки, займаєтеся домашніми справами. Ви можете йому співати, читати казки або вірші, змінюючи при цьому інтонацію, висоту голосу.
• • Нехай в вашому арсеналі обов`язково з`явиться звучить іграшка: будь то дзвіночок або гумова іграшка з «пищалки», погремушка- головне, кілька разів за день давати її слухати малюкові, змінюючи при цьому «місце розташування» джерела звуку (звучання кожного разу повинно виходити з різних сторін: зліва, справа, зверху, ззаду). Поступово необхідно збільшувати і відстань до іграшки.
• • Цокання годинника здатне вгамувати навіть самого примхливу дитину.
• • У 3 місяці малюк повинен вміти знаходити джерело звуку в просторі, так, вловивши якийсь щодо гучний звук, дитина повинна повернути головку в ту сторону, звідки виходило звучання. озбройтеся дзвіночком або брязкальцем, покажіть малюкові і починайте рухати його в конкретному напрямку, а дитина буде при цьому поглядом слідувати за ним, повторюючи траєкторію.
• • Одягайте на руки або ніжки малюка спеціальні текстильні браслети з бубонцями (або прив`язуйте дзвіночок) - так малюк навчиться прислухатися до звуків, стане активно рухатися, коли буде чути звучання.
• • Малюк повинен навчитися «відгукуватися» на своє ім`я-щоразу називайте дитину на ім`я (ласкаво, з особливою ніжністю), коли збираєтеся взяти його на руки або увійти в кімнату.
• • Приділяйте небагато часу на прослуховування разом з малюком спокійною, тихою музики. Можете час від часу використовувати програвач, але не на тривалий час.
• • Демонструйте дитині звуки, що видаються різними дитячими музичними інструментами: свистульки, свистульки, сопілкою, бубном, іграшковим піаніно.
• • Звуки, що оточують нас в звичайному житті також необхідно давати слухати малюкові: телефонний або дверний дзвінок, шум води, автомобільний сигнал, собачий гавкіт, цокання годинника, шурхіт паперу. Всякий раз коментуйте подібні звуки: хто (або що) їх вимовив, як він (воно) виглядає.
• • придбайте мобіль або інші м`які іграшки зі звуковими вставками (тканинні кубики, м`ячики, тваринки), Важливо їх підвісити в ліжечко на такій відстані від малюка, щоб він міг зачіпати їх ручками або ніжками.
• • Під час гри з малюком намагайтеся озвучувати свої дії: катаючи машинку, говорите «бі-бі», іграшка впала - «бах!». Коли малюк навчиться сидіти і при цьому маніпулювати ручками, виготовте для нього банки-«бренчалкі». Візьміть баночку з-під кави або крему, наповніть її будь-якою крупою, кульками, дрібними гудзиками. Ближче до року акцентуйте увагу дитини на віддалених звуках.

Як визначити, що у малюка слух розвивається нормально?

Якщо новонароджений:

• • Лякається гучних звуків, які виникли в кількох сантиметрах від його вушка, реагує плачем;
• • Перевертається під час сну і пробуджується від сторонніх різких звуків;
• • Завмирає або перестає плакати, коли почує раптовий звук;
• • Вслухається в знайомі голоси (наприклад, голос мами);
• • Набирає бесіду з мамою, «Гулит» у відповідь на її слова;
• • Реагує на зміну інтонації, гучності голосу.

Якщо малюк у віці від 3 до 6 місяців:

• • впізнали голос мами і людини, який часто за ним доглядає;
• • Цікавиться власними звуками ( «гуління», крики, плямкання) вслухається в них;
• • Наодинці з собою гулит, сміється, лепече, слухає музику;
• • Повертається в ту сторону, звідки видавалося звучання;
• • Припиняється всі дії, коли вловлює новий звук.

Якщо малюк у віці від 6 до 9 місяців:

• • Без праці визначає знаходження джерела звуку;
• • Знає власне ім`я і реагує на нього;
• • Опускає головку, коли джерело звуку розташовується нижче рівня його очей;
• • «Гуліт», вимовляє слова-ланцюжка, які можна прийняти за повноцінні;
• • Імітує звуки;
• • У процесі «бесіди» з матусею намагається «відповідати»;
• • Розуміє значення елементарних слів: ні, та, не можна;
• • Грає в пальчикові ігри з «озвучуванням», наприклад, в «Ладушки».

Якщо малюк у віці від 9 місяців до року:

• • Виявляє інтерес до предметів і іграшок, які звучать;
• • Показує ручкою на вже відомі йому предмети і людей, які йому називають;
• • Може зімітувати безліч звуків;
• • На прохання дорослого махає ручкою: «до побачення».

Від року до двох років

Коли малюкові виповнюється рік, його слух розвивається до рівня взрослого- він прекрасно розрізняє звуки, які виникли на відстані декількох метрів від нього (до 6 м), а також визначає місцезнаходження їх джерел в різних напрямках (знизу, зверху, ззаду, справа і т . д.) Як в цьому віці розвивати слух дитини?

• • Запам`ятовування звуків навколишнього середовища. Вчасно прогулянки акцентуйте увагу малюка на різноманітних звуках, які вам зустрілися: спів птахів, сигнал машини, дитячі крики. Ви, в свою чергу, повинні вказати на джерело, назвати його і уточнити деталі: «нявкає котик. Він великий, рудий. Він нявкає протяжно: «Мяу-мяу!» Дивися, який у нього рожевий носик ». Так, ви будете збагачувати і його словниковий запас.
• • Розвиток почуття ритму. Слухайте з дитиною різну музику- демонструйте, як можна рухатися під повільні і швидкі мелодії. «Відстукував», «прохлопивайте» ритм відомої дитячої пісеньки, коли станете її виконувати малюкові (можете взяти його ручки в свої і робити це разом).
• • Гра на музичних інструментах. Це можуть бути: ксилофон, бубон, барабан, сопілка. Познайомте дитину з їх звучанням і обов`язково запропонуйте випробувати. Покажіть, як бити по барабану і нехай малюк вдарить по ньому стільки раз, скільки це зробили ви- навчіть його бити один або кілька разів поспіль. Після того як малюк запам`ятає звучання музичних іграшок, ви можете з ним пограти в наступну гру: нехай дитина відвернеться, а ви зіграєте на будь-якому інструменте- після чого дитина повинна буде показати ту іграшку, яка тільки що звучала.Ви також можете пограти в ігри « Мишка-шалунишка ». Дитина повинна буде маніпулювати іграшковим ведмежам під ритм ударного музичного інструменту: «Мишка буде марширувати: топ (удар) - топ (удар) - топ (удар). А тепер, коли я застукає в барабан швидше, наш ведмедик побіжить: топ-топ-топ ».
• • витяг звуків. Придумайте свої музичні інструменти, нехай це будуть баночки і коробочки з наповнювачами (кісточки, крупи, камінчики), кришки від каструль і дерев`яні ложки, порожня банка з-під кави-спробуйте пограти з малюком на цих предметах (вони будуть створювати досить цікаві звукові ефекти ) .Ізготовьте з аркуша паперу або нещільно картону «трубу», яка буде відкрита з кінців. Так, ви зможете з чадом весело «перемовлятися». Нехай малюк докладе вушко до труби, а ви будете йому говорити, співати «на іншому кінці», потім дитина сама спробує що-небудь вимовити.
• • Прослуховування звукових записів. Це можуть бути різні записи: шуми навколишньої природи (дощу, моря, грому, швидкої річки, вітру), звуки, які видають різні тварини (мекання кози, мукання корови, гавкіт собаки). Заготовте картинки з тваринами і розкладіть їх перед ребёнком- коли малюк прослухає запис, він повинен буде показати зображення того тварини, яка, на його думку, зараз «говорило». Не перевантажуйте дитину! Краще почати з кількох звуків і поступово збільшувати їх кількість.

Від двох до трьох років

Продовжуємо знайомити дитину з усім різноманітністю звуків навколишньої дійсності, тільки тепер важливо уточнювати, наприклад, що:

• • Собачка може скиглити, гавкати і навіть гарчати (коли незадоволена);
• • Дощ може не просто капати, але і стукати або барабанити по дахах, шуміти;
• • Вітер на вулиці не тільки виє, але і гуде, свістіт- струмочок, коли біжить, то весело дзюрчить;
• • Частіше будинку демонструйте малюкові предмети, які здатні видавати звуки: побутові прилади (пилосос, мікрохвильову піч, вентилятор), будильник, домофон.
• • Хваліть малюка, коли він спробує повторити, зімітувати почутий звук: сигнал автомобіля, дзвінок телефону, нявкання котенка- оволодівши таким навиком, він стане імітувати подібні звуки, озвучуючи свої дії вже в грі (катаючи паровозик, «стріляючи» з пістолетики, запускаючи літачок , влаштовуючи гонки).
• • Розвиває голос імітація звуків, які видають тварини і птахи, подібним чином, малюк вчиться регулювати силу і висоту голосу, пробувати різні інтонації, розвивати виразність речі.Общайтесь з малюком, змінюючи висоту голосу: пошепки, «грубим», низьким і високим голосом. Нехай малюк покаже, як гавкає маленький цуценятко, а як великий дворовий пес, як нявкає дорослий кіт, а як кошеня, як гарчить великий ведмідь, а як «розмовляє» ведмежа. Попросіть малюка «спародировать» голоси домочадців, членів сім`ї (тата, мами, бабусі, сестри).
• • Грайте в лото, де на картинках зображені звучать предмети, так малюк запам`ятає назву дій, які виробляє звучав предмет.