Розвиток дитини в півтора року, що повинен вміти

Зміст статті:

1. фізіологічні досягнення
2. Розвиток мовлення
3. Прояви розумового зростання
4. Корисні побутові навички
5. емоційний фон

фізіологічні досягнення

Покращена координація і удосконалюється моторика дарують маляті свободу переміщення. Кроха вже не тільки здатний носити предмети в руках, штовхати перед собою коляску, але і котити за собою іграшку (машинку) на мотузочці. Ось, що вміє дитина в півтора року:

• • впевнено ходити не тільки прямо, але і змінювати напрямок під час руху;
• • самостійно підніматися і спускатися по сходах змінним кроком;
• • долати перешкоди (обходити, переступати);
• • кидати м`ячик вгору, вниз, вперед;
• • рухатися по чуть похилій площині;
• • самостійно сідати і сидіти на лаві, стільчику, впевнено забиратися на м`які меблі;

Розвиток мовлення

До півтора років деякі малюки починають вимовляти фрази з двох слів (без урахування відміни), а більшість з них має активний словниковий запас більш ніж з десяти слів. У цей період йде накопичення пасивного словника (дитина знає слів набагато більше, ніж здатний вимовити). Якщо приділяти достатньо уваги дитині, реагувати і відповідати на його (нехай навіть негласні) питання, постійно показувати і називати речі своїми іменами (НЕ перекручуючи слів, чітко і правильно), то малюк швидко почне говорити цілими реченнями.

А поки не варто засмучуватися, якщо дитина розмовляє своєю мовою: собачка - ав-ав, машина - бі-бі тощо. Цілком нормально, якщо в арсеналі крихти більше 40 таких слів - в недалекому майбутньому він обов`язково заговорить на звичайній мові.

Прояви розумового зростання

Розвинена мова - ознака совершенствующегося інтелекту малюка. Якщо малюк добре говорить, то цілком можливо, що дитина в 1.5 роки вміє:

• • розрізняти кілька кольорів (Легко знаходить річ певного кольору);
• • узагальнювати предмети за ознакою (показати кілька різних іграшок однакового кольору, вказати, де знаходиться носик або очки у мами, у ляльки, у ведмедика, у себе тощо);
• • розрізняти предмети за формою: коло, квадрат, трикутник;
• • залишати слід на папері олівцем або фломастером у вигляді не зовсім прямих рисок, завитків, незамкнутих овалів, які не порвавши при цьому її;
• • впевнено гортати сторінки книги, імітувати читання;
• • розглядати картинки, говорити, хто зображений на них або показувати жестами (наприклад, як летить пташка або вмивається кішка);
• • збирати пірамідку без урахування розміру кілець;
• • будувати башточку з трьох - чотирьох кубиків, а не тільки руйнувати хиткі будівлі;
• • робити пасочки з мокрого піску.

Це не повний перелік. У цьому віці у дитини з`являються поняття: «гаряче - холодно», «маленький - великий». Деякі батьки примудряються розучити з півторарічним малюком більшість букв алфавіту, що необов`язково допоможе дитині швидше почати читати, а якщо перестаратися, відверне малюка від цього заняття. Краще більше часу приділяти обзаведення потрібними для життя звичками.

Корисні побутові навички

Зміцнілий дитина 1,5 року, розвиток фізичних даних якого розширює його можливості в пізнанні світу, впевнено тримає ложку (Поки в основному в кулачку) і застосовує її для їжі густий їжі з миски або тарілочки. Багато діток п`ють з чашки і самостійно ставлять її на стіл, із задоволенням використовують трубочку для соку, намагаються, є суп ложкою.

У цей час дитина активно вчиться одягатися. «Стягнути» з себе шапочку, рукавички, шкарпетки - він вже в змозі. Потрібно заохочувати спроби малюка все це надіти на себе: терпляче почекати поки малюк впорається з неслухняними предметами одягу, трошки допомогти і підправити «результат праць», обов`язково похвалити юного експеріментарора.

У родині підростає помічник: малюк приносить - відносить що-небудь на прохання, може викинути сміття в відро. Із задоволенням виконує найпростіші маніпуляції, наслідуючи дорослим.

Більшість малюків в цьому віці починають спокійно переносити гігієнічні процедури. Можуть підставляти під струмінь води ручки і ніжки. Потерти одну руку об іншу ( «помити»). Просяться в туалет.

Не тільки своїми досягненнями радують діти мам. У цей період змінюється якість спілкування малюків з батьками. Дитина стає привабливим для родичів не тільки чарівністю дитячої зовнішності, але і проявом почуттів.

емоційний фон

Дитина розрізняє зміну настрою мами, розуміє, що вона розсердилась або зраділа. Малюк активно копіює дорослі емоції і може «перетворювати дорослих» в іграшки, викликаючи бурхливе прояв почуттів (увага батьків) своїми діями, радісним криком або гучним виттям.

У цей час починають формуватися жести соціального значення. Малюк співчуває (шкодує): на прохання старшого, наслідуючи, дуже рідко проявляє ініціативу.

Півтора року - вік, коли дитина швидко переключається з однієї емоції на іншу. Наприклад, заливається сльозами при розставанні з мамою, а потім швидко «забуває горе», почувши веселу мелодію.

В цілому, розвиток дитини в півтора року стрімко набирає обертів і гріх не скористатися цим. Малюки вже досить самостійні, але залишати їх надовго без уваги не слід. Турботливим батькам вдається захистити активних діток від неминучих травм, забезпечити допитливих розвиваючими іграми, оточити теплом і ніжністю, навчити любові.