Криза новонародженості і перші два місяці життя

Зміст статті:

Відео: КРИЗА 1 РОКУ - Senya Miro

1. Особливості періоду і психологічна компонента
2. здібності новонародженого
3. Перші форми взаємодії дорослого і дитини
4. Оформлення комплексу пожвавлення
5. висновок

Відео: Popular Videos - Neonate & Life

Особливості періоду і психологічна компонента

Чому новонароджених практично відразу приносять матусям після пологів? В цьому є особливий психологічний сенс. Особлива, перша і рання форма взаємодії з новонародженим отримала назву бондинга. Цей період - безумовний за своєю значимістю і займає всього півтори години після народження. У цей сензитивний період знайомства і у дитини, і у батьків починає оформлятися взаімопрівязанності. Ці півтори години вкрай важливі, адже саме в них запускається материнський рефлекс. У ці 90 хвилин батьки пильно розглядають своє немовля, торкаються і погладжують його, забезпечуючи тілесний контакт. Саме така взаємодія формує ні на що не схоже, інтуїтивне ставлення до дитини, яка не просто виявляється передчасним, а й в майбутньому допомагає дитині правильно розвиватися. Отже, перші 90 хвилин - найважливіший період становлення прихильності.

А якими особливостями виділяється період новонародженості? До них віднесемо:

• 1. Домінування гальмівних над активністю
• 2. Відсутня відмінність періодів сну і неспання
• 3. нецілеспрямовану, випадкова моторика (руху різкі, незграбні, толчкообразние)
• 4. За більшою мірою дитина спить, прокидаючись тільки через будь-якого дискомфорту

Дитина перших двох тижнів від народження не в силах спілкуватися з дорослими, його єдиною сигнальної емоційною реакцією є відповідь на дискомфорт і реакція незадоволення, що супроводжується пробудженням і плачем.

Це вроджений спосіб спілкування з батьками, які, реагуючи на плач маляти, усувають причину дискомфорту. Позитивних реакцій, в тому числі посмішки, не спостерігається, оскільки в комфортних умовах новонароджений просто спить.

здібності новонародженого

Говорити про специфічні здібності безглуздо - їх просто немає. Все, чим володіє немовля - це вроджений набір безумовних рефлексів, які допомагають пристосуватися до нового середовища і умов життя. Нижче перерахуємо базові групи рефлексів:

• • Група атавістичних рефлексів. Рефлекс схоплювання (він же рефлекс Робінсона): якщо новонародженому малюку покласти що-небудь в долоню (палець, наприклад), то він його відразу ж схопить. Рефлекс спонтанного повзання - поклавши новонародженого на живіт, ви помітите, що він поверне голову і спробує повзти, не вдаючись до допомоги рук або ніг. Бауерскій рефлекс - прикладіть до стопи повзе малюка долоню, і він спробує використовувати її як точку для поштовху. Рефлекс автоматизованої псевдопоходкі: візьміть малюка попід пахви, поставте його ніжки на підлогу і піддайте тіло вперед - виникнуть руху, схожі на прості кроки
• • Група рефлексів, які обслуговують системи життєзабезпечення організму. Так само як рефлекс смоктання, а також зосередження вестибулярное і харчове (малюк майже перестає рухатися, коли його годують грудьми)
• • Група орієнтовних рефлексів. Рефлекторний поворот в сторону яскравого джерела світла, пошукової рефлекс, активуються м`яким здавленням ямочки у верхній губі
• • Група захисних рефлексів. Злегка подуйте на обличчя новонародженого - він закриє очі, при прямому яскравому світлі - замружиться

Виявлення цих рефлексів свідчить про гарний рівень розвитку центральної нервової системи, але в нормі ці рефлекси згасають до кінця першого року. При цьому рівень розвиненості мозкових структур і названі рефлекси пов`язані безпосередньо. Пов`язано це з тим, що при народженні у дітей домінує древня кора, відповідальна за банальне виживання, з розвитком починається активація нової кори, що відповідають вже за розвиток вищих форм психічної діяльності.

Перші форми взаємодії дорослого і дитини

На другому місяці малюк вже може виділити дорослого з навколишнього оточення, спробувати виявити його. За рахунок чого це відбувається? Батьки, спілкуючись з новонародженим, ставляться до нього з випереджаючої ініціативою. Роблячи що-небудь, батьки ведуть монолог з новонародженим, коментують свої дії, щось запитують у малюка. А бачачи обличчя дорослого, дитина може почати імітувати його прості мімічні дії. Але, зауважимо, що це не обов`язкова умова. Більш того, спираючись на наявність у новонароджених потреби в нових враженнях і новизні, ми зрозуміємо, що кращий об`єкт для дитини, що задовольняє цю потребу - вічно щось говорить і показує дорослий.

Поступово новонароджений вчиться розуміти спрямовані на нього послання батька. До 4-5 тижні у дитини може проявлятися феномен ротового уваги, який полягає в тому, що спрямована на дитину ласкава мова або посмішка викликає зосередження, дитина встановлює зоровий контакт з дорослим і трохи витягує вперед губки. До початку 6 тижня у дитини з`являється перший істинно соціальний спосіб спілкування з дорослим - перша посмішка.

Така реакція дитини працює як безумовний стимул для батьків, вони вивчають немовляти заново і розчулюють, що викликає ще більшу реакцію у немовляти.

Відео: БУДНІ МОЛОДИЙ МАМИ

На цьому етапі ми виявляємо перші взаємні емоційні реакції. Зарубіжні психологи називають цей момент «комунікативної синхронно», так як емоційно-звукові патерни дитини змінюють мова матері, яка, в свою чергу, змінює реакцію дитини. Прийнято вважати, що така взаємообумовленість - це майбутня грунт для формування прихильності і довіри до матері, а потім і до людей взагалі.

Ми бачимо, що найважливішим придбання малюка на даному етапі стає соціальна посмішка, яка виступає як засіб спілкування і комунікації зі світом. Саме в момент її здобуття можна говорити про те, що малюк став індивідуальністю, оскільки він виділив себе як окремий організм. Більш того, цей ця знахідка свідчить про початок власне психічного життя дитини.

Оформлення комплексу пожвавлення

Ближче до кінця цього періоду у новонародженого починає формуватися комплекс пожвавлення, який стає критичною межею між віком новонародженості і дитинства.
Особлива рухова і афективна реакція, названа комплексом пожвавлення, спрямована на взаємодію-спілкування з дорослими. Оформляючись через звичайну нерухомість, фіксацію на усмішці дорослого і оформлення власної посмішки, ці розірвані реакції об`єднуються в єдиний комплекс і обростають іншою системою рухів. Вже на 8 тижні радісне пожвавлення при вигляді дорослого супроводжується різким і гучним видихом. На 10-12 тижнях ця реакція ускладнюється, в неї включається комплекс зітхань, мельтешение ніжками, підкидання до дорослого ручок, перше вокализаций, на кшталт повизгивания і гуления.

У малюка оформляється потреба в спілкуванні, позначається вона в тому, що дитина тепер перший прагне привернути до себе увагу, шляхом плачу і крику. При цьому реакції ці не пов`язані з незадоволеністю. Для перших шести місяців - правильний час виникнення і форми прояву комплексу пожвавлення говорять про нормальному психічному статусі малюка. І по завершенню перших 3 місяців життя з цього комплексу починають виділятися окремі функції (моторні, вокальні, мімічні).

Поява і розвиток цього комплексу говорить про те, що дитина готова і головне - хоче - вступити в контакт з навколишнім світом, спілкуватися з дорослими. А що найголовніше - тепер у дитини є і засоби такого спілкування! Активність з боку немовляти спрямована на цілеспрямоване спілкування з батьками та прояв цієї потреби залежить безпосередньо від активності дорослих: чим активніше батьки в спілкуванні, тим спокійніше дитина.

Важливим комплекс пожвавлення представляється і для батьків. Доглядають за малюком дорослі відчувають активність дитини, його емоційний відповідь на їх піклування, відчуваючи почуття глибокої задоволеності і розділеності їх почуттів зі своєю дитиною.

Всі ці ознаки говорять нам про те, що унікальна для наступного етапу розвитку (дитинства) ситуація оформилася: дитина і батько тепер нерозривно пов`язані емоційної складової.

висновок

Батькам необхідно розуміти, що дитя людське - саме безпорадне істота на Землі. Однак його початкова непристосованість ні під один вид діяльності в рази збільшує загальну перспективу розвитку малюка. Цим же забезпечується і його адаптація до мінливих умов.

На самому початку життєвого шляху життя новонародженого безпосередньо залежить від задоволення його біологічних потреб людьми, його опікуються.

Будь-яка форма взаємодії немовляти з миром опосередкована дорослим, фактично все життя малюка здійснюється через дорослого. Тому дитина за народженням хоч і безпорадний, але вже є максимально соціальною істотою, взаємодіє зі світом через носіїв навичок - батьків.

Саме в такому протиріччі социализированности і безпорадності знаходиться грунт для майбутнього розвитку дитини і становлення його психічних функцій.

автор статті: практикуючий психолог Борисов Олег Володимирович, Москва