Професійне самовизначення

Зміст статті:

1. Мотиви професійного самовизначення
2. Кому ким бути?
3. Ірраціональний вибір професії
4. Фактори, що обумовлюють вибір професії
5. Сім`я і батьки
6. Вплив однолітків на професійне становлення
7. Вплив школи і вчителів
8. висновок

Мотиви професійного самовизначення

Існує широкий спектр причин, які зумовлюють значимість проблеми вибору професії. Кожен без винятку підліток (та й будь-яка людина) бажає бути прийнятим своїм оточенням і суспільством, хоче бути позитивно оціненим і в той же час - незалежним. І один із способів досягти такої гармонії - це вибір такої професії, яка виділила б його на фоні інших і при цьому приносила б емоційне задоволення. Таке буквальне «злиття» людини і професії допомагає в пошуках себе і обумовлює саморозвиток і самовираження через професійні досягнення.

Прагнення до досягнення високого професійного рівня прямо пов`язане з високою самооцінкою і допомагає підлітку утвердитися в своїх очах. Від того, як підліток оцінює свої досягнення (наскільки вони суб`єктивно великі) і як їх бачать навколишні залежить рівень задоволення своїми працями і зусиллями.

У юнацькому віці важливе місце в структурі «Я» займає пошук такої професії, яка реалізує особистісний потенціал підлітка і його прагнення.

Кому ким бути?

Підлітки з філософськими поглядами на життя буквально потребують того, щоб знайти те покликання, яке буде відповідати їхнім цінностям і поглядам. Саме через свою професію-покликання підліток буде прагнути до досягнення своїх ідеалів і життєвих цілей. По суті - професія є для них сенсом їхнього існування, тією нішею, яка повинна бути зайнята ними для досягнення гармонії з собою. Тут важливий інтерес в обраній професії, адже опинившись в ролі, яка суперечить переконанням юнаки, вони переживають важкі стреси. Як правило, такі люди можуть зовні мати все для гідного життя, проте їх потенціал залишається нереалізованим і до кризи половини життя вони констатують безглуздість свого існування. Для таких підлітків важливим питанням у виборі професії стає питання не про те «як я буду себе годувати?», А про те «як я дам розпорядження своєю долею і життям?».

Підлітки з установкою на соціальну поведінку схильні до вибору професій, спрямованих на поліпшення суспільства, в якому вони живуть, в цілому - на що допомагають професії. Ці підлітки обирають професію за допомогою того, яка саме потреба (соціальна) займає чільну роль в їх світогляді, і яка діяльність зможе її найкраще насичувати. По суті, вони шукають професію, в якій вони стануть максимально корисними для соціуму.

Підлітки-практики орієнтуються у виборі професії на ринкові показники тієї або іншої сфери: де краще платять, що затребуване, де цікаво і де вони зможуть найкраще проявити себе. Як правило, рідко вдається знайти ідеальне поєднання всіх цих компонентів. У той же час вибір за цим типом обгрунтований тим, що підлітки орієнтуються на свої реальні знання, вміння і навички, що допомагає їм добре розбиратися в обраній сфері.

Для певного кола підлітків вибір професії стає доказом своєї дорослості і незалежності. Таким чином вони демонструють свою свободу від батьківської опіки і фінансів. Для них робота - це місток у дорослість.

Ірраціональний вибір професії

Трапляється й таке, що іноді підлітки взагалі не здійснюють розумного вибору своєї професії. Вони можуть братися за першу-ліпшу роботу, де стабільно платять або, наприклад, порекомендували знайомі або родичі. У той же час така роботи може бути єдиною, про яку вони чули або взагалі щось про неї знають. Тут ми говоримо скоріше про випадковий вибір, ніж про розумне рішення.

На перших порах молоді люди відчувають себе цілком задоволено вигодами, які вони отримують від своєї праці: це фінанси, пільги, певні умови праці тощо. Але по закінченні якогось періоду часу вони усвідомлюють, що глибоко нещасливі, не отримують задоволення від своєї діяльності, відчувають себе розбитими і жертвують своїм часом і життям заради сумнівних плюсів. В такий момент у них виникає гострий «професійна криза», коли їм потрібно зупинитися і зробити переоцінку своїх ідеалів, ревізію навичок і здібностей і зрозуміти, як перебудувати своє ставлення до професії так, щоб вона задовольняла особистісним потребам. Або, принаймні - змінити сферу діяльності.

Невеликий відсоток підлітків вважає за краще не працювати в принципі або працювати, але не більше, ніж це необхідно. Заперечення цінностей дорослого світу, неприйняття суспільних норм призводить таких підлітків до думки про те, що до межі обмеживши свої потреби в матеріальних благах вони зможуть прожити яскраве і просте життя, роблячи лише те, що приносить задоволення ім. У якихось випадках це означає банальне неробство, в інших - самозабутнє захоплення чим-небудь, що не приносить ніяких матеріальних благ. Наприклад, в США такий вид «десоциализации» відомий по 60-х років, коли молодь повально пакувала рюкзаки і безцільно подорожувала по країні. У Росії ця тенденція проявляється в нинішній час.

Але навіть при сприятливих умовах вибору професії сам цей вибір стає важким процесом, оскільки ускладнюється саме суспільство. Наприклад, в словнику сучасних професій зазначено понад 70 тисяч різних реально існуючих професій, однак про скількох з них ви знаєте? І все ж підліткам необхідно, щоб була можливість об`єктивно зробити вибір майбутньої професії. Якщо ж юнакові не вдасться зрозуміти, в якій сфері він зможе повним чином реалізувати себе, що зі світу професій підходить саме йому і принесе найбільшу емоційне задоволення, то така професійна нереалізованість, в результаті, сильно висловитися в провалі розвитку власної індивідуальності. І, звичайно, це в якомусь сенсі означає життєвий неуспіх.

Фактори, що обумовлюють вибір професії

Тут ми розберемо соціальні групи, які допомагають підліткам знайти себе у світі професій. Ми розглянемо вплив:

1. батьків;
2. однолітки;
3. шкільний персонал;

Почнемо ми з вагомого сімейного фактора.

Сім`я і батьки

Існує величезна кількість способів впливу батьків на професійний вибір своїх дітей. Звернемо увагу, що після одруження, до впливу батьківської сім`ї додається вплив чоловіка. Один з особливих варіантів - це пряме успадкування професії батьків, коли діти переймають справу батьків або, наприклад, продовжують батьківський бізнес, що мудріше, ніж початок власної справи.

Також батьки можуть надавати прямий вплив, навчаючи дітей професії. Наприклад, мати-кондитер може брати на роботу дочку, передаючи їй свій практичний і теоретичний досвід. У сім`ях же низьких соціальних країн діти, в принципі, можуть не мати вибору - батьки змушені вчити своїх дітей робити те саме, що вміють вони.

Більш того, батьки з раннього дитинства обумовлюють коло занять та інтересів дитини, пропонуючи їм певні види ігрової діяльності, підтримуючи або хулящих їх інтереси, заняття і вміння. Більш того, на підлітків впливає і загальна сімейно-професійна атмосфера: в сім`ях з високим доходом підлітки будуть намагатися знайти професію, яка не поступається, але і не схожу з батьківської.

Відео: Професійне самовизначення: як знайти себя.mp4

Також важливим є стимуляція дорослими інтересу до чоловічих і жіночих професій. Наприклад, батько з музичним талантом буде зовсім по-іншому прищеплювати любов до музики дитині, ніж це буде робити батько, ніяк не належить до музики.

Наприклад, близько 45% дітей лікарів в результаті вибирають медичні спеціальності, а близько 30% дітей з сімей адвокатів вибирають юридичну спрямованість. Як ми бачимо, це занадто великий відсоток для випадкового вибору.

Ще один спосіб батьківського впливу - це створення рольових моделей, які переймаються дітьми. Такий варіант можливий у разі, коли діти сильно ідентифікують себе з батьками, які, в свою чергу, не намагаються зробити сильний вплив на вибір професії дитиною. У дослідженні (Петерсон, 1986) по вибору професій була виявлена закономірність, в рамках якої батьки, що демонстрували позитивні професійні і загальні рольові моделі (простіше - «подаючи приклад»), сильно впливали на вибір професії їх дітьми. У той же час в бідних сім`ях вплив батьків не можна назвати позитивним (в силу слабкого контакту з дітьми), однак і воно виявлялося значним.

І класичний спосіб батьківського впливу - це напрямок, приречення і обмеження вибору дітьми. Такі батьки можуть впливати на продовження або припинення навчання в конкретному закладі, вказувати дітям, що саме їм вибирати і до чого прагнути. Батьки, які надходять таким чином незалежно від реальних можливостей своїх дітей прирікають їх на життєвий неуспіх, зумовлюючи робити те, до чого вони реально не пристосовані.

Часто підлітки не суперечать батькам лише тому що хочуть зробити їм приємне, або боятися їх. Іноді - тому що дійсно не розуміють, чого вони самі хочуть. Один з провідних мотивів такої неадекватної поведінки з боку батьків - це бажання бачити свою дитину тим, ким вони не змогли стати. Таким чином, батьки здійснюють свої бажання, абсолютно не враховуючи стан своїх дітей. З іншого боку, батьки, яким подобається своя професія можуть вважати, що і їх дітям вона теж сподобається.

Відомі десятки сумних прикладів, коли батьки змушують дітей вже з перших класів вчитися в тих же школах, де і вони. Надалі - надходити в ті ж місця і на ті ж факультети. Як правило, закінчуються такі історії на кушетці у психотерапевта. З іншого боку, деякі батьки просто не вірять в своїх дітей, даючи їм мінімальне утворення, тим самим істотно звужуючи можливий вибір.

У той же час вплив батьківської сім`ї може йти не прямо. Батьки можуть бажати, щоб їхні діти вибрали схожу за статусом професію або, щоб її соціальна значимість була вище. Наприклад, мати-акушер може наполягати на виборі тієї ж професії або будь-якої медичної, але більш престижною. Але і батьки, службовці нижчої ланки, можуть вимагати від дітей вибору більш статусних професій.

Але очевидно і те, що з тих дітей, які відмовилися від «батьківських» професій, велика частина наполегливо займається освітою, піднімаючись в рази вище над рівнем своїх батьків.

Вплив однолітків на професійне становлення

У масовій свідомості прийнято протиставляти думки батьків і однолітків. Однак за фактом це аж ніяк не так. Виявляється, що велика частина підлітків гармонійно поєднує думки батьків і друзів. Пов`язано це з тим, що коло спілкування підлітків часто орієнтується на ті ж цілі, що і батьки, що обумовлює їх узгодженість.

Було переконливо продемонстровано, що підлітки прагнуть до великим професійним і освітнім досягненням, якщо вони зустрічають підтримку і у однолітків, і у батьків. Якщо ж такої опори немає, то мети юнаків зазвичай скромніші.

Вплив школи і вчителів

Щоб продемонструвати, як впливає на вибір професії шкільний персонал, наведемо дослідження (1967) проведене в штаті Мен, США. Першокурсникам університету пропонувалася листівка, на якій необхідно було вказати, хто найсильніше вплинув на вибір професії. 40% опитаних вказали вчителів старшої школи в числі найбільш значущих осіб, 19% дісталося «іншим дорослим» і залишився 41% розподілився між:

Відео: Вебінар «Професійне самовизначення учнів і професійні проби в ДОД»

• - батько та мати;
• - Вчителя або директор початкової школи;
• - Педагогічний склад середньої школи;
• - Викладач коледжу;
• - Друзі.

Найсильніший вплив на школярів надали вчителі в старших класах - саме вони мотивували дітей вступати до коледжу і вибрати конкретну професію. Близько 70-75% опитаних визначилися з професією саме в передостанньому класі школи, в випускному класі вибір робили тільки 55% учнів. Звідси ми можемо зробити висновок, що дорослі шкільного кола роблять серйозний вплив на вибір майбутньої професії.

висновок

Отже, не зачіпаючи тему професійної орієнтації, ми розкрили проблематику вибору професії в підлітковому віці, а також ключові фактори, що впливає на цей вибір. Нами були вказані проблемні місця, які можуть ускладнити вибір або негативно вплинути на майбутнє підлітка.

Сподіваємося, що підготовлений матеріал був корисний і інформативний для батьків, яким належить зіткнутися з проблемою професійного самовизначення дітей.

автор статті: практикуючий психолог Борисов Олег Володимирович, Москва

На нашому сайті http://Love-mother.ru Ви можете задавати свої питання психологу за додатковими питаннями через коментарі під статтею. Вам буде висланий відповідь на, зазначений вами, адреса електронної пошти та опубліковано в коментарях.
Залишайтеся з нами! Завжди раді Вас вітати на нашому сайті !!!

Відео: С_МАК. професійне самовизначення