Батьки і підліток

Зміст статті:

1. Вступ
2. батьківську увагу
3. Про склад сім`ї
4. Батьківські помилки і проблеми дорослішання
5. фактор багатодітності
6. Батьківська неповноцінність як деструктивний чинник впливу
7. Зміна соціальних ролей у підлітків
8. висновок

Вступ

Філіп Райс, дослідження якого ми вже приводили в попередніх статтях, виконав кропітку роботу, вивчаючи досвід тютюнопаління, вживання наркотиків і алкоголю серед підлітків 12-14 років у зв`язку з сімейною ситуацією. Що важливо, були вивчені і особливості сексуальної поведінки підлітків. Як і передбачалося, діти з повних і благополучних сімей показали кращу стійкість до виникнення шкідливих звичок. Дані дослідження ми представимо в таблиці нижче.

батьківську увагу

Увага з боку батьків допомагає зберегти довірчі відносини з підлітком, що, в свою чергу, сприяє моральному розвитку підлітка і побічно пов`язане з успіхами в навчанні. Як підлітки оцінюють батьківську любов? На основі того інтересу, який батьки виявляють до захоплень підлітка - саме за цим критерієм підлітки роблять висновок про готовність батьків допомогти йому, якщо така допомога знадобиться. Тому ми можемо цілком обгрунтовано зробити висновок, що агресивні вчинки, антисоціальна поведінка і спад успішності - це наслідок незацікавленість батьків в життя підлітка (мова йде не тільки про навчання, а про його інтересах в принципі!).

Для кращого розуміння наведу приклад зі своєї практики. Один підліток, юнак 14 років, таким чином описав батьківське ставлення до себе (він був дуже успішним футболістом):

«Я кращий гравець в команді, нещодавно отримав капітанську пов`язку, але моєму батькові абсолютно не цікаво як я граю - він постійно на роботі, для нього це сенс його життя. А моїй мамі завжди доводиться сидіти з моєю молодшою сестрою. Я - дійсно хороший гравець, мені пропонували перейти в іншу команду, але батькам плювати на це! Для них кращі - це Зубрилов зі школи і моя сестра! »

Звідси ми бачимо, що склад сім`ї все-таки не є вирішальним фактором у визначенні благополуччя підлітка. Схильність підлітків виявляти асоціальна поведінка, здійснювати протиправні дії пов`язується не стільки з відсутність батька чи браком уваги матері, а з порушенням внутресемейной комунікації, яка веде до серйозних конфліктів і розпаду сім`ї. Як наслідок - з цього випливає оформлення неблагополучних тенденцій у розвитку молодої людини. Догляд батька з сім`ї не грає роль головного чинника - це скоріше наслідок конфліктності сім`ї, як і проблеми розвитку дітей в неблагополучних сім`ях.

Про склад сім`ї

Не можна говорити і про успішність дитини в школі, виходячи виключно з даних про склад сім`ї. У той же час деякі кореляційні дослідження (які вивчають наявність математичної зв`язку між змінними) показують, що діти з неповних сімей частіше виявляють ознаки академічну неуспішність: вони нерідко запізнюються, прогулюють і отримують велику кількість зауважень від викладачів. У той же час не можна не звернути увагу на той факт, що діти з розлучених або неповних сімей розвиваються в пізнавальному плані повільніше, при цьому кульгає і оформлення моральних установок. Основний патологізірующій фактор тут - це тривога дитини з приводу конфліктів між батьками або ж травма розлучення. Самі внутресемейние відносини впливають на академічну успішність підлітка.

Одночасно з цим, другим за впливовістю чинником є постійна зайнятість єдиного батька на роботі, в зв`язку з чим виявляється гострий дефіцит часу на спілкування з підлітком і надання йому необхідної допомоги і підтримки в навчанні, та й просто по питаннях, що цікавлять. Цілком очевидно, що в неповних сім`ях рівень контролю за навчальною діяльністю, а також позитивна емоційна оцінка досягнень не завжди виявляє себе. Дослідження показують, що підлітки з неповних сімей частіше кидають навчання і в принципі отримують низьку освіту.

І в той же час далеко не всі підлітки виявляють депресивні реакції на розлучення батьків, багато хлопчиків завзято приймають на себе батьківську роль «господаря будинку», отримуючи разом з нею новий статус і можливість довести свою компетентність. Найчастіше емоційні проблеми взагалі не впливають на успішність підлітка. І в той же час автор помітить, що освоєння такої ролі відбувається занадто рано, що може викликати серйозні рольові конфлікти у підлітка.

У відомому серед сімейних психологів дослідженні Куперсміта була виявлена очевидна закономірність: батьки з високою самооцінкою і позитивної «Я-концепцією» мали таких же підлітків, а депресивні і переживають почуття неповноцінності батьки формували у підлітків вкрай низький рівень самооцінки і домагань. Батьки хлопців з позитивною Я-концепцією і нормальними домаганнями брали і розуміли своїх дітей, допомагали їм у їхніх починаннях і позитивно орієнтували на майбутнє. Більш того, такі батьки виявляли функціональні стилі виховання і пред`являли чіткі, але гнучкі вимоги до поведінки підлітків.

У сім`ях з підлітками з негативної «Я-концепцією» ставлення до них коливалося від відкритої ворожості до байдужості, а вимоги до поведінки були непослідовні і суперечливі: в принципі виявлялися дисфункціональні підходи до виховання.

Результати Куперсміта були не один раз підтверджені і перевірені ще раз, в тому числі і на вибірці дівчаток.

Батьківські помилки і проблеми дорослішання

У багатьох сім`ях ставлення батьків до дітей зводиться до споживчої манері: такі батьки завжди готові нагодувати і одягнути дитину, визначити до навчального закладу і гурток, однак реальних емоційних прихильностей немає. Поступово відносини батьків з дітьми спадають на формальний рівень, де батьки починають виконувати роль наглядача за виконання батьківських вимог. Як правило, батьки реалізують стратегію санкцій за проступки дитини. Виходить, що підліток відірваний від сім`ї і не має реальних контактів з нею.

Багато батьків занадто буквально сприймають інформацію про те, що підлітки більшою мірою орієнтовані на однолітків, ніж на сім`ю і помилково залишають підлітка наодинці з самим собою, як би ізолюючи його від сім`ї. Але важливо розуміти, що спілкування з дорослими досі відіграє важливу роль у розвитку підлітка! Неможливість висловити себе в спілкуванні зі старшим поколінням, нерозуміння і неприйняття з боку дорослих породжує серйозні особистісні конфлікти у підлітків, що спотворює і уповільнює розвиток самосвідомості.

фактор багатодітності

У багатодітних сім`ях (від трьох дітей) проблеми дорослішання рідко виявляють себе в гротескному вигляді. В багатодітних сім`я підліток (старша дитина) автоматично приймає більшу кількість ролей і відповідальності, беручи участь в регуляції життя молодших сиблингов. У таких дітей в рази ширше коло соціальних обов`язків, підліток має можливість зсередини спостерігати побудову самих різних типів відносин, а також має можливість спостерігати велику кількість ролей і моделей поведінки (вікові, гендерні, соціальні).

У той же час старший підліток в таких сім`ях може переживати почуття покинутості, якщо мати концентрує основну увагу на молодших дітей, а підліток є лише помічником в цих відносинах, але не об`єктом материнської ласки і турботи. В цьому випадку відділення підлітка від сім`ї відбувається швидше, ніж зазвичай (що не так погано), проте часто підліток може почати шукати емоційної близькості на стороні, серед однолітків, що іноді призводить дітей в девіантні групи.

Ще одна проблема багатодітних сімей - це делегування відповідальності старшому підлітку однієї з батьківських ролей. Про те, що таке делегування ми писали в статті про дісфункціальних типах виховання. Така передача ролей призводить до того, що підлітки як би вириваються з-поміж кризи і не можуть нормально прожити і реалізувати всі його позитивні можливості. У таких дітей дуже швидко наростає незадоволення своїм становищем у сім`ї і суспільстві, знижується самооцінка і все це на тлі розростається гіпервідповідальності. Багато підлітків, в результаті, починають виявляти яскраву депресивну симптоматику.

Батьківська неповноцінність як деструктивний чинник впливу

Всі ми хочемо бути успішними і для кожного успіх - це щось своє і сакральне. Багато батьків прагнуть вселити підліткам необхідність стати соціально успішним, компенсуючи свою одержимість або невиконання життєвого сценарію за рахунок свого «другого шансу» у вигляді дитини. Тим самим батьки свідомо перетворюють своє чадо в невротика, сильно обмежуючи його вибір власного життєвого сценарію, позбавляючи тим самим мрії і віри в свої можливості. На жаль, в Росії велика кількість сімей цілком свідомо тисне таким чином на дітей.

Будь-яка ініціатива і бажання підлітка стирається на порох, як тільки виявиться, адже дорослі оцінюють ідеї з точки зору практичності та результативності. Але згадайте свою юність - чи завжди ви були орієнтовані в своїх справах на результат? Для підлітків часто важливий не сам результат, а процес руху до нього, навіть якщо старші кажуть, що він приречений на неуспіх. Важливо зрозуміти, що такі мрії зміцнюють віру підлітків в себе.

Утилітарні критерії оцінки дорослих - це смертельна отрута для підростаючої дитини. Постійні «у тебе не вийде, це нерозумно, у тебе не вистачить сил, подумай про щось корисне» перетворюють підлітка в людини, який до 18 років втратить будь-яку ініціативу до життя, та й взагалі буде боятися що-небудь робити. Як говоритися, зі своїм статутом у чужий церкви не ходять, так і дорослі повинні зрозуміти, що міряти підлітка критеріями оцінки дорослого - це також безглуздо, як носити воду в ситі. Підліткову мрію не можна і не варто оцінювати раціонально!

У сучасному світі цілком реально, що сьогоднішня божевільна ідея завтра стане геніальністю. Ймовірно, саме підліткова мрія і сміливе «пірнання з головою» в процеси творчості стануть для підлітка справжнім мостом у дорослий світ.

Для підлітків, які планують створити «ідеальне» суспільство або новий надекономних двигун важливий зовсім не результат, важливі спільна діяльність і орієнтація на майбутнє, провал їх не лякає - підлітків лякає божевільний прагматизм дорослого світу.

Зміна соціальних ролей у підлітків

Швидкі і глобальні зміни в соціальних ролях спричиняють не лише внутрішні кризи у підлітків, але і створюють певні труднощі для їх батьків. Один з поширених (зі спостереження автора) криз підліткового віку з боку батьків - це боязнь втрати контролю над підлітком, що для батьків символізує втрату безпеки власної дитини. І все ж, не варто забувати, що наростаюча самостійність - це важливий критерій становлення дорослості. Батьки виявляються не готові до відмови від своїх старих ролей і прийняття нових, непідготовлені вони і до зміни відносин з підлітком від «батько-дитина» до «партнери». Поступово шириться нормативна сексуальність підлітків також здатна викликати конкурентні почуття у батьків, які відчувають перші почуття відділення свою дитину від них.

Парадоксальним нерідко виявляється не тільки поведінку підлітків (що цілком зрозуміло), а й дії батьків. Вони одночасно можуть виявляти амбівалентність позицій: дорікати дитини в недорослість і несамостійності, при цьому вимагаючи від нього дитячої слухняності і конформності. На жаль, багато дорослих буквально заштовхують своїх дітей в таку дорослість, яку вони самі збудували за власними мірками, намагаючись реалізувати в своїх дітях власні надії і мрії.

Криза підліткового віку - це криза дитячо-батьківських відносин. І багато підлітків часто виходять з нього несвідомий вихід: вони шукають фігуру дорослого, якому вони могли б довіряти. Вони шукають значимого «Іншого» поза сім`єю, намагаючись знайти підтримку без осуду, дорослого-друга, який володіє мудрістю «дорослості» і має авторитет старшого, які так старанно намагається знайти підліток.

Майже всі дослідники одностайно сходяться на думці, що необхідність довірчого спілкування з дорослим - це реальна потреба підліткового віку.

Часто саме на грунті такого пошуку підлітки виявляються залучені в незаконні форми діяльності. Багато підлітків саме через відсутність прийняття в батьківській родині зв`язуються з компаніями наркоманів, вдаються до пляшки або асоціальних форм поведінки. Як правило, помічаючи це батьки рідко задаються питанням про те, де ж вони допустили пробіл в своїх відносинах з дитиною, а не в вихованні.
Більш того, що ще згубно - батьки можуть починати приписувати поведінка підлітка його неповноцінності і «зіпсованості».

Такі підлітки потрапляють в батьківський «капкан»: на них накладаються досить жорсткі обмеження, які сильно обмежують їх вихлюпувати через край свободу. Такий сценарій, як правило, призводить до дуже сумних наслідків. Багато дітей в підлітковий період стикаються з різними невротичними проявами, пов`язаними з деструктивним підходом батьків до виховання. Це можуть бути:

1. невротичні тики;
2. фобії;
3. нав`язливості;
4. патологічні дії;
5. істеричні реакції;
6. розлади харчування по типу булімії і анорексії.

На жаль, багато підлітків в результаті опиняються в психіатричному стаціонарі, що залишає незгладимий слід на їх розвитку, адже підлітковий період - дуже сензетивні час.

висновок

Для підлітків вкрай важливо, щоб батьки залишалися для них тим оплотом, який допоможе їм у разі потреби і забезпечить надійне пристановище. Батьки повинні стати для підлітка єдиним центром безумовної любові і емоційного прийняття, співчуття. Зовсім інша, що в повсякденної життєдіяльності для підлітка вкрай важливо переживати свою свободу і незалежність, тому батькам варто стримуватися свою любов і постійне бажання «укрити ковдрою» дитини, який ризикує і відчуває самого себе в новому житті і ролі.

Підліткова криза повинен призводити до продуктивних змін не тільки підлітків, але і батьків, та й сім`ї в цілому. Старі і неактуальні відносини повинні змінюватися новими, більш гнучкими і динамічним. Більш того, підліткова криза - це час трансформації сімейної системи і перехід її на новий виток розвитку. Нормально відбувається сепарація підлітків від батьків призводить до згуртування останніх, так як завершується роль «активного вихователя».

Подружжя знову опиняються один перед одним, але вже в новому світлі, з новим досвідом і поглядами на життя. В позитивних сім`ях цей час є новим вибухом почуттів і любові між батьківської парою, чоловік і жінка дивляться один на одного новими очима. У багатьох західних сім`ях цей період може завершуватися зачаттям нового дитини. Часом така ситуація призводить до сильного згуртуванню всієї родини, підліток розуміє, що скоро він буде виконувати «дуже дорослі ролі» і це надихає його на саморозвиток і нові звершення.

Отже, ми можемо зробити висновок, що підліткова криза - це період глобальних змін у світі сім`ї. Саме в цей період відбуваються найчудовіші зміни в житті всього сімейства, якщо умови для проходження кризи були благополучними.

автор статті: практикуючий психолог Борисов Олег Володимирович, Москва

На нашому сайті http://Love-mother.ru Ви можете задавати свої питання психологу за додатковими питаннями через коментарі під статтею. Вам буде висланий відповідь на, зазначений вами, адреса електронної пошти та опубліковано в коментарях.
Залишайтеся з нами! Завжди раді Вас вітати на нашому сайті !!!