Третій рік життя дитини: зростання і розвиток

наступ третього року життя ребенк

а вселяє батькам помилкові надії на зрослу самостійність і розсудливість, здавалося б, що підросла малюка. Але як не дивно, дитина відмовляється проявляти і самостійність і розсудливість, іноді знову повертаючись на попередні щаблі розвитку. І якщо з розвитком самостійності не виходить, хвилюватися зовсім не варто, адже дитина розвивається поетапно і все у вас попереду.

Зростання і фізичний розвиток

Протягом третього року життя малюк продовжує активно рости. За цей рік дитина може збільшити свою масу в середньому на 1-1,5 кг, і додати 2-3 см росту. Зазначені параметри приблизні, адже кожна дитина росте по-своєму, іноді плавно і рівномірно, додаючи від року до року по 3-4 см., А іноді і різкими стрибками, буквально по 10 см. Зведенні про зростання дитини потрібно записувати хоча б раз в рік, так як така інформація буде показова для лікаря, і буде не зайвою для сім`ї ..

Режим дня

У віці 2-х років режим дня має важливе значення. Денний і нічний сон повинні займати не менше половини доби. При цьому сон вдень, в загальній сумі, повинен бути не більше 2-3 годин, а вночі - не менше 10-11 годин. Отже, період активності триває 11-12 годин.

Режим прийому їжі повинен строго дотримуватися, тим більше це стосується малюків, у яких є проблеми з шлунково-кишковим трактом або зайву вагу.

Рух - основа життя

Для дитини особливою радістю є можливість вільно рухатися, досліджувати нові простори. Причому дитина у віці двох років починає вже більш впевнено ходити, бігати і стрибати, завдяки поліпшенню координації рухів. Однак через те, що маса тіла все ще нерівномірно розподіляється на ступні, різкі повороти тулуба або перегони можуть стати причиною падіння. Покращене рівновагу і координація рухів дозволяє дитині вже з упевненістю крокувати по сходинках, стрибати ан одній ніжці тримаючись за руку, і навіть бити ногою по м`ячу.

Впевненіше рухаються і руки. У цьому віці діти із задоволенням повторюють всі дії дорослих, причому з серйозним обличчям: чистять зуби, заважають в каструльці, миють підлогу, підмітають і миють посуд. Словниковий запас значно розширюється, завдяки чому малюк вже досить вільно висловлює свої думки, і що дуже важливо починає фантазувати. У нього розсипає невгамовний інтерес до розповідей, казок і посто розповідями.

Дитячі страхи

Два роки - саме час для поява дитячих страхів. Частково їх пробуджує зароджується фантазія малюка. Дитина може прокидатися вночі, плакати, боятися спати без світла, залишатися в кімнаті один. Тому не звертайте увагу на дитячі страхи, ні в якому разі не користуйтеся залякуваннями або баєчками зі страшними монстрами, Бабою Ягою чи привидами. У цьому час найкраще взагалі уникати зайвих емоцій для дитини.

Відео: ДИТИНА 1 РІК І 3 МІСЯЦІ Зростання і вага

На третьому році життя можуть виникати труднощі при засипанні. Дитина відмовляється засинати і вдень і вночі. Причиною може стати банальний страх дитини залишитися одному або цікавість. У цьому випадку кращим виходом буде прилягти поруч, прикинутися сплячим або дрімаючі. Малюк заспокоїться, закриє очі і швидше засне. А якщо дитина прокинеться і заплаче від переляку вночі - не кричіть на нього і не сваріть. Краще також взяти його до себе в ліжко, заспокоїти і втішити.

Діти двох років дуже чуйно відчувають зміни в сім`ї, тому ні в якому разі не можна надовго залишати їх без уваги батьків. У цьому випадку дитина може почати протестувати своєю поведінкою проти такої «занедбаності». Тривалих поїздок без дитини теж краще уникати, адже діти цього віку насилу витримують відсутність батьків або нові місця перебування.

Для мам, які до досягнення дитиною трьох років починають свою трудову діяльність, найкраще найняти няню. При цьому дитину з нянею потрібно познайомити заздалегідь, бажано так, щоб дитина спілкувався з нянею кілька днів до вашого виходу на роботу. Для початку няня повинна бути поруч з вами, щоб малюк відчував себе поряд з мамою в безпеці, а до нової людини відчував інтерес. Для початку залишити дитину з нянею одних на півгодини, потім на 1, 5 год і тільки на четвертий-п`ятий день близького знайомства можна залишити їх удвох на цілий день. При цьому малюк повинен знати, що мама завжди повертається, і якщо її чекаєш, вона обов`язково приїде, бажано в один і той же час. І все ж, незважаючи на всю компетентність і досвідченість няні, ніхто не замінить дитині власну маму!

Одним з особливо частих страхів дітей в цьому віці можуть бути страхи «промочити ліжко». Адже днем йому твердять, що він вже великий і повинен проситься на горщик. А якщо малюка ще й карали за «мокрі штанці», то страх обмочитися може переслідувати його і вночі. Якщо продовжувати лаяти або що ще гірше карати дитину за цей проступок, все може закінчитися на енурез. Через це страху малюк може плакати ночами, проситися на горщик з кожного приводу або навіть прокидатися ночами з нестямними криків. Якщо подібні прояви стали звичайною справою в вашому домі - обов`язково зверніться до лікаря.

Ігри серед дітей

Дворічні діти ще не дуже соціалізовані і практично не грають один з одним, зате з величезним задоволенням спостерігають за грою інших або можуть знаходитися неподалік від грають більш старших дітей. Навіть з урахуванням того, що два роки це зарано для соціалізації, дитину потрібно рази два-три в тиждень приводити в невеликий колектив дітей, на майданчику або в розвиваючої групі, для того щоб малюк спостерігав за іншими дітьми і переставав боятися спілкуватися. Йому потрібно буде навчитися спілкуватися з різними людьми і в віці двох років цей процес потрібно потихеньку починати.

Спілкуємося потрошку!

До третього року життя і аж до трьох років йде активний етап розвитку промовою, що складається з більш ніж 1500 слів. Причому за місяць дитина засвоює не менше 100 слів. І каже він в етмо віці швидко, захлинаючись словами і фразами. І при це обов`язково потрібно, щоб його слухали. І слухали уважно. Це вік, коли починаються нескінченні «чому?», «Навіщо?», «Як?». І на кожне питання потрібно відповідати, а то як же маленька людина навчитися всьому в цьому великому світі? Відповідаючи на питання і не нехтуючи його цікавістю ми допомагаємо зрозуміти його значимість для батьків, вчимо думати, і може навіть аналізувати щось. Навіть якщо питання ну вже дуже глибокий за своєю суттю ми, дорослі, просто зобов`язані відповісти на нього так, щоб дитині було зрозуміло, доступно і цікаво запитувати знову і знову. А якщо від постійних «ребенкіних» питань відмахуватися, це загрожує дитині поверховістю і неуважністю в майбутньому.

У цьому ж віці у маленького чоловічка починаються питання: «А як це зробити?», «Що там всередині?», «А куди він / вона пішов?», «Коли повернеться?». І почувши такі питання, ви можете себе привітати - дитина починає оперувати питаннями часу.

Якраз після двох років можна починати показувати на результати його вчинків, готуючись до питання: «Що тоді буде?». Зокрема, «Впадеш - боляче стукнешся». Поступово, з простого, ми навчаємо малюка складного мислення - передбачення.

Зв`язок між дитиною і мамою ще дуже міцна і нерозривна, але зростає і значущість батька.

Для дошкільнят дорослі - головне джерело інформації. Щоб дізнатися максимум нових відомостей, навичок і знань, крихітка неусвідомлено поспішає опанувати промовою. Не лякайтеся віку дитини, обмежуючи свою промову дитячими словами, навпаки, поповнюйте його словниковий запас, застосовуючи всі багатство і різноманітність мови. Для малюка розмова з вами - це подорож по цікавого і чудесному навколишнього світу. Іменники - це нові предмети і явища. Прикметники - це характеристики предметів і явищ, вони роблять світ дитини барвистим, чудесним і різноманітним. Дієслова допомагають показати дитині рух, а прислівники дозволяють уточнювати, деталізувати дію.

Відео: Дитина 3 роки. Навички, вміння, мова і багато сміху!)

З дитиною треба говорити грамотної, красивою мовою. Вже доведено, що в дитячому віці мова - це один з факторів розвитку інтелекту. Яка мати не хоче, щоб її дитина стала інтелектуальним і освіченою людиною? Адже незалежно від того, ким стане в майбутньому ваш малюк, йому потрібно буде спілкуватися з чималою кількістю людей. І краще, щоб його мова була красивою, образною і правильною.

Не сваріть вашого малюка, якщо він перериває розмову з подругою або другом своїм черговим питанням. Для нього це питання першочергової важливості. Тим більше що малюки дуже швидко забувають свої питання і переключаються на нові. Привчати дитину «не перебивати» учасників бесіди людей - це справа майбутнього.

Якщо говорити про ступінь розвитку дитини, то традиційно вважається, що до трьох років малюк повинен знати і розуміти, що таке один, мало, багато, розрізняти праву і ліву сторони, знати сигнали світлофора. Однак ці знання не приходять самі собою. З дитиною потрібно займатися, розмовляти, приділяти йому час, сили, і головне терпіння.

Механізми пам`яті дитини

Процес розвитку мови запускає в свою чергу механізм запам`ятовування мовних образів, віршів, забави. Тут працюють механізми пам`яті, механізми уваги. Для розвитку пам`яті і одночасно уважності у дитини йому читають коротенькі вірші, супроводжувані простими рухами. Пізніше малюка можна попросити відтворити почуте і побачене, спочатку разом з мамою, а потім і самому. І все виконані дії обов`язково заохочувати. Такі заняття, що не обтяжують малюка і маму, допоможуть привчити дитину до зосередження уваги.

Дворічний дитина швидко і мимоволі запам`ятовує почуте, побачене. Його пам`ять здатна відтворити події, які відбулися раніше, тільки коли - він вам не скаже. Занадто рано ще сприймати тимчасову конкретику. Про це ж можна судити і по тому, як точно і швидко дитина відтворює ситуації з повсякденного життя сім`ї, копіюючи вчинки близьких людей, друзів - бесіду по телефону, годування ляльки, прибирання в будинку і т.п.

Як охопити весь багатогранний світ?

До третього року життя діти вже знають, що предмети можуть бути схожими, а можуть і відрізнятися один від одного. Кроха відкриває для себе властивості кожного предмета, його особливості та ознаки. Потроху він збирає все більше інформації про властивості різних речей. Наприклад, він знає, що хліб і яблуко - це їстівні речі, хоча вони і різні, а книжка - не їстівні.

Навчаючись визначати відмінності і подібності між речами і в той же час подумки класифікувати їх за властивостями, малюк готувався до одного з найзначніших відкриттів в своєму розвитку - до формування понять. І природно, формування понять і загальних ознак неможливо без розвитків мови. І дитина починає формувати для себе групи предметів, об`єднаних різними ознаками, але схожі властивості, і навпаки.

Володіючи уявними сформованими поняттями, малюк може вже в грі вживати свою думку про його образі, а не реальної речі. Тут виникає такий унікальний процес як фантазування, в результаті якого дитина вчиться грати «по-справжньому». Наприклад, коли малюк замінює ложечку паличкою, годуючи ляльку. Крім того, у дітей цього віку розвивається пам`ять про речі, якої немає в поле зору. Тут включається ще й процес розвитку мислень. Завдяки цьому механізму при переривання Ігри, діти можуть повернутися до гри знову, як ніби і не зупинялися. Для дитини це величезний крок вперед, адже така поведінка показує навички планування, оперування часом, пам`яттю і минулим.

Діти у віці двох років думають «руками», сприймаючи, обмацуючи те, що безпосередньо бачить. Вони пробують світ «на смак, на дотик» за допомогою всіх п`яти органів почуттів: зору, слуху, дотику і нюху. Але можливості зосередження ще невеликі. Малюки в цьому віці швидко відволікаються, тому зосередиться надовго дитина ще не може. Та й не потрібно це йому ще, адже для такого крихти важливіший процес, а не його результат. Але і це на користь, адже відволікаючись час від часу від своєї діяльності, діти переходять від одного процесу пізнання до іншого, бачать більше цікавих речей, вивчають більше явищ і предметів.

Саме в цьому віці краще ініціювати формування відчуття часу і простору, навчати дитину орієнтуватися в таких поняттях як ранок, вечір, вчора, сьогодні, спочатку, потім, пізніше.

Пізнавати світ - стосуватися, чіпати, відчувати смаки, аромати, обриси. До мільйона разів протягом одного дня вимірювати простір квартири або кімнати своїми кроками. Іноді боятися і ховатися за надійної батьківської спиною, або широку маминою спідницею. Ось чим зайнята дитина третього року життя. І це найважливіші уроки в його житті, тому що це перші кроки маленької людини у велике життя! І ми бажаємо Вашій дитині твердої ходи, нових цікавих знань, навичок і занять і ніяких страхів!

Стаття надана сайтом Перевірено на собі!