Самореалізація дитини

самореалізація дитини

- Це розкриття дитячих особистих можливостей, які ведуть до більш щасливого і успішного життя. У кожного індивіда є ряд потреб, без задоволення яких неможливе здійснення щасливого життя. Дуже складно дитині знайти ту область, в якій він максимально розкриється, застосує свої якості характеру і досягне певних цілей. Якщо особистість знаходить таку область, то її успіх в самореалізації гарантований.

Умови для самореалізації дітей

В даний час вчені одностайні, що кожен індивід має безліч можливостей, які зберігаються у вигляді задатків і при певних умовах розвитку їх можна самореалізуватися.

На розвиток самореалізації дітей впливають багато чинників: соціально-економічний, біогенетичний, педагогічний. На жаль, помилкою індивіда, особливо молодого, виступає недооцінка закладених природних здібностей.

Важливою умовою для самореалізації дітей є створення дорослими ситуацій успіху. Такі слова, як «добре», «давай попрацюємо ще», «молодець» повинні звучати постійно на адресу дитини, а кожна дитяча діяльність потребує доброзичливої підтримки. Тільки такі умови створять ситуацію успіху.

Відео: БІЗНЕС на підборах. Народження дитини, як поштовх до самореалізації

Психологи відзначили, що чим активніше розвивається творчо малюк, тим продуктивніше функціонує його мислення в різних площинах і напрямах.

Стимулом для творчого розвитку дітей, розквіту їх здібностей, розширення діапазону інтересів, а також гуманізації думок, вчинків, почуттів, творчої активності виступає дозвілля.

Більшість забезпечених людей страждає від нестачі того, чого вони не в змозі усвідомити або зрозуміти. Людині дуже важливо знайти своє місце в житті, щоб відчувати повне задоволення від реальності, при цьому максимально висловивши себе і використовуючи всі свої природні задатки. Особистість, яка реалізує свої ресурси на благо соціуму, є найщасливішою.

Самореалізація включає отримання задоволення від процесу роботи. Самореалізація має тісний взаємозв`язок з громадською оцінкою. Найчастіше люди страждають через те, що інші не бачать у них позитивних якостей і не цінують їх. Самореалізація може дозволити кожної особистості постати перед соціумом в красі своїх можливостей і талантів. Уміння направляти свої погані і хороші риси характеру на досягнення цілей завжди цінно в суспільстві. Особистостей реалізують свій потенціал завжди люблять і поважають.

Відео: Головне на Радіо Росії: проект «Сертифікат додаткової освіти дітей»

Психологи вважають, що виникнення масового молодіжного руху, наприклад, хіпі або панків з`явилося внаслідок незадоволеної потреби в пошуку себе. Тому завдання батьків забезпечити ті умови, які сприятимуть дитячої самореалізації, втілюючи в життя щось нове і незвідане зорієнтоване на творчість.

Відхилення в поведінці підлітків відзначаються в дефектах виховання. Невміння дорослих зацікавити дитину, а також розкрити його здібності і можливості призводить до того, що їм починають керувати випадкові обставини, а також стихійні сплески енергії.

Творча самореалізація дітей

Творчість виступає не тільки атрибутом соціалізації дитячої особистості та засобом спілкування, розваги, відпочинку, а й потужним інструментом самовиховання, унікальним засобом освіти, а також естетичного виховання. Будь-яка маленька перемога дитини або просто участь в конкурсах, творчих проектах різного рівня впливає на розвиток творчого потенціалу.

У підлітковому віці основними засобами у творчій самореалізації є клуби за інтересами, гуртки, спортивні секції тощо.

Творчу самореалізацію підлітка відносять до важливої складової розвитку особистості. Психологами відмічено, що стимулом розвитку особистості, а також пошуком свого місця в житті виступає сама потреба в пошуку. Пошук просто необхідний для фізичного, психічного, статевого дозрівання і прагнення до юнацького самоствердження. Деякі підлітки самостверджуються за допомогою агресивної поведінки. Німецький психотерапевт Г. Аммон вважає, що кожна дитина народжена з потенціалом «конструктивної» агресивності. Під цим терміном психотерапевт розуміє бажання і прагнення до творчої самореалізації, які сприяють освоєнню і поліпшенню світу. Розвивається і посилюється «конструктивна» агресивність тільки при правильному вихованні дитини. Помилки у вихованні відзначаються при придушенні ініціативи у дітей дорослими. Найчастіше такі діти затиснуті в іграх, в спілкуванні з дорослими і однолітками. Коли діти стикаються з сімейними конфліктами, у них виникає деструктивна агресивність, яка сильно їх травмує. Неправильно зорієнтована дитяча особистість може проявити себе в невмотивованої агресії і нехороших вчинках.

Самореалізація дітей дошкільного віку

Досягаючи трирічного віку, малюки знають, чого саме хочуть і самостійно намагаються вирішити, що надягати, в які ігри грати, з ким дружити. Саме в цей період йде закладка поняття прихильності, дружби, а також самовираження всіх важливих життєвих аспектів, які протягом життя будуть супроводжувати малюка. Якщо малюк відвідує дитячий колектив, наприклад дитячий центр або сад, то він там може самореалізуватися. У домашніх умовах самореалізації дитині домогтися набагато складніше, оскільки члени сім`ї часто зайняті домашніми клопотами, і малюкові приділяють дуже мало часу.

Однак навіть якщо весь день дитини і дорослих зайнятий, не варто забувати, що малюкові потрібна любов близьких людей. Батькам необхідно постійно обіймати своїх дітей, розповідати про свої переживання, почуття і дорослі від свого чада обов`язково отримають віддачу. Не можна малюка позбавляти емоцій. Разом з дітьми необхідно грати в дитячі ігри і поступово залучати їх в дорослі. Для малюка звичайні справи: робота по дому з пилососом, миття посуду можуть здатися просто чарівними. Необхідно дозволити малюкові брати участь в робочому процесі з дому, і можливо в подальшому він буде допомагати справлятися з домашніми клопотами. Більшість батьків часто не довіряють дитині якусь роботу або процес, тим самим обмежують і прищеплюють йому страх. Так, іноді дитина може щось упустити або розбити, однак яке задоволення йому принесе виконання трудової операції. Найголовніше зберігати спокій, не нервувати навіть тоді, коли, здається, що самим виконати роботу набагато простіше і швидше.

Негативний настрій батьків часто дуже швидко переходить до дитини, і замість корисного проведення часу близькі отримують скривджене вираз дитячого обличчя і надуті губки.