Порушення мислення

Порушення мислення у людини

- Це розлад процесів інформаційної обробки, виявлення відносин, що пов`язують різноманітні явища або предмети навколишньої дійсності, відхилення в відображенні істотних властивостей предметів і у визначенні зв`язків, які їх об`єднують, що породжує виникнення помилкових уявлень і уявних суджень про об`єктивно існуючої дійсності. Виділяють кілька типів порушення процесу мислення, а саме розлад динаміки розумових процесів, патологія операционального функціонування мислення і розлади мотиваційно-особистісної складової розумової діяльності. У більшості випадків, особливо розумового оперування кожного пацієнта, кваліфікувати в рамках одного виду порушення процесу мислення практично не представляється можливим. Найчастіше в структурі патологічно зміненої розумової діяльності пацієнтів відзначаються поєднання різних видів відхилень, які перебувають в неоднаковою ступеня вираженості. Так, наприклад, розлад процесу узагальнення в ряді клінічних випадків поєднується з патологіями цілеспрямованості розумових операцій.

Порушення мислення є одними з максимально часто зустрічається симптоматики психічних захворювань.

Види порушення мислення

Розлад операціональною функції розумової діяльності. Серед основних операцій мислення виділяють: абстрагування, аналіз і синтез, узагальнення.
Узагальнення є результатом аналізу, який розкриває основні відносини, що зв`язують явища і об`єкти. Розрізняють декілька етапів узагальнення:
- Категоріальний етап, полягає у зарахуванні до виду, грунтуючись на суттєвих прізнаках-
- Функціональний - полягає у зарахуванні до виду, грунтуючись на функціональних прізнаках-
- Конкретний - полягає у зарахуванні до виду, грунтуючись на конкретних прізнаках-
- Нульовий, тобто операції немає - полягає в перерахуванні об`єктів або їх функцій без намірів узагальнити.

Патології операціонально сторони розумового функціонування досить різноманітні, але можна виділити два крайні варіанти, а саме зниження рівня узагальнення і деформація процесу узагальнення.

У міркуваннях хворих при зниженні рівня узагальнення превалюють прямі уявлення про об`єкти і події. Натомість акцентування узагальнених властивостей пацієнти вживають конкретно-ситуаційні з`єднання, у них спостерігаються труднощі в абстрагуванні від конкретних елементів. Подібні розлади можуть протікати в легкій формі, помірною і сильно вираженому ступені. Такі порушення зазвичай відзначаються при розумової відсталості, тяжкому перебігу енцефаліту, при органічної патології головного мозку з деменцією.

Можна говорити про зниження рівня узагальнення виключно в тому випадку, коли такий рівень у індивіда був раніше, а потім знизився.

При спотворенні операціональних процесів узагальнення пацієнти керуються надто узагальненими властивостями, неадекватними дійсним зв`язків між предметами. Відзначається превалювання формальних, мімовольних асоціацій, а також відхід від змістовного аспекту завдання. Такі пацієнти встановлюють виключно формальні, словесні зв`язку, справжнє ж відмінність і схожість не є для них перевіркою їх суджень. Подібні розлади розумової діяльності зустрічаються у індивідів, які страждають шизофренію.

Психіатрія виділяє два найбільш поширених розлади динаміки розумового функціонування: лабільність і інертність розумових операцій.
Лабільність полягає в мінливості тактики виконання завдання. У хворих рівень узагальнення відповідає їх освіченості та набутому життєвому досвіду. Проведені дослідження свідчать, що у випробовуваних поряд з чітко узагальненими висновками можуть відзначатися висновки, зроблені на основі актуалізації випадкових зв`язків або базуються на конкретно-ситуаційному об`єднанні предметів, подій в групу певний клас. У індивідів з проявами лабільності розумового оперування підвищено «реагування». У них відзначаються реакції на будь-які випадкові подразники, вони вплітають у власні судження будь мімоходние стимул із зовнішнього середовища, при цьому порушуючи встановлену інструкцію, втрачаючи цілеспрямованість дій і послідовність асоціацій.
Інертністю розумової діяльності називають виражену «тугу» рухливість перемикання з однієї діяльності на іншу, складність в зміні обраного способу своєї роботи. Інертність відносин минулого досвіду, складності перемикання призводять до зниження здатності узагальнення і рівня відволікання. Хворі не можуть впоратися з вправами на опосередкування. Така патологія зустрічається у індивідів, які страждають на епілепсію або наслідками важких травм мозку.

При патології мотиваційно-особистісної складової розумової діяльності спостерігаються такі прояви, як різноплановість розумових операцій, резонерство, некритичність, марення.

Відео: 3. Розлади сприйняття і мислення (навчальний діафільм СРСР)

Різноплановість розумових операцій проявляється відсутністю цілеспрямованості дій. Індивід не може класифікувати об`єкти і події, виділити загальні ознаки. Поряд з цим у них збережені, такі операції, як узагальнення, зіставлення і розрізнення. Також хворі сприймають інструкції, але не виконують їх. Уявлення про об`єкти і судження про явища протікають в різних площинах, внаслідок чого відрізняються непослідовністю. Систематизування і відбір предметів може відбуватися на основі індивідуальних особливостей сприйняття, смаків індивідів і їх звичок. Тому об`єктивність уявлень відсутнє.

Резонерство можна уявити, як порушення логічного мислення, яке проявляється в безглуздому і порожньому багатослівності.

Відео: Порушення мислення при депресії і неврозах

Індивід вдаряється в тривалі за часом нескінченні міркування, які не мають певної мети і не підкріплені ніякими конкретними ідеями. Мова індивіда, який страждає резонерством, характеризується розірваність, рясніє складними логічними конструкціями і абстрактними поняттями. Найчастіше хворі оперують термінами, не розуміючи їх значення. Такі індивіди схильні постійно втрачати нитку міркування, а окремі фрази в тривалих міркуваннях нерідко абсолютно між собою не пов`язані і не несуть смислового навантаження. У більшості випадків у хворих також відсутній і об`єкт думки. Філософствування індивідів, які страждають резонерством, мають риторичний характер. «Оратора» з подібним порушенням не потрібно відповідна реакція або увагу співрозмовника. Дана патологія характерна для шизофренії.

Саме ознаки, що вказують порушення логічного мислення, володіють величезним значенням в діагностиці психічних недуг.

Некритичність розумової діяльності характеризується її поверховістю і незавершеністю. Розумовий процес перестає регулювати поведінку і дії індивідів і припиняє бути цілеспрямованим.

Бред проявляється як умовиводи, судження або думки, не пов`язаного з інформацією, яка надходить з навколишньої реальності. Для хворого відповідність його божевільних ідей насправді не має значення. Індивід керується своїми висновками, внаслідок чого усувається від реальності, ховаючись від неї в маячний стан. Таких пацієнтів неможливо переконати в хибності їх божевільних ідей, вони рішуче впевнені в їх відповідності реальній дійсності. За своїм змістом маячні міркування відрізняються величезним різноманіттям.

Перераховані типи порушення мислення, переважно, характерні для розумової відсталості, деменції та шизофренії.

Порушення мислення при шизофренії

Психічна недуга, якому притаманне грубе розлад взаємодії з навколишньою дійсністю, іменуються на шизофренію. Станом хворих на шизофренію може супроводжувати неадекватна поведінка, різні галюцинації і маячні судження. Для цієї недуги характерний розпад внутрішньої єдності почуттів і волі, крім цього відзначається порушення пам`яті і мислення, внаслідок чого хворий індивід не може адекватно пристосуватися до соціального середовища.

Шизофренія характеризується хронічним прогресуючим перебігом і має спадкову природу.

Описаний психічна недуга руйнівно впливає на особистість суб`єктів, змінюючи її до невпізнання. Більшість людей асоціює шизофренію з галюцинаціями і маренням судженнями, проте насправді ця симптоматика цілком оборотна, а ось зміни в розумових процесах і емоційній сфері немає.

Порушення мислення психологія розглядає в якості найбільш часто зустрічається симптому психічних захворювань, зокрема шизофренії. При діагностуванні того чи іншого психічного недуги психіатри часто керуються наявністю одного або декількох видів патології розумової діяльності.

Основні порушення мислення мають формальний характер і полягають у втраті асоціативних зв`язків. У індивідів, які страждають на шизофренію, змінюється не сенс суджень, а логічні внутрішні зв`язку суджень. Іншими словами відбувається не розкладання понять, а порушення процесу узагальнення, при якому у пацієнтів з`являється безліч швидкоплинних, ненаправленої асоціацій, що відображають вельми загальні зв`язку. При прогресуванні захворювання у хворих змінюється мова, вона стає розірваним.

Для шизофреніків характерно так зване «зісковзування», що полягає в різкому непоследовательном переході від однієї ідеї до іншої судження. Подібне «зісковзування» пацієнти самостійно не в змозі помітити.

У роздумах пацієнтів найчастіше з`являються «неологізми», тобто вони придумують нові чудернацькі слова. Таким чином, виявляється атактіческое (неконкретне) мислення.

Також у шизофреніків спостерігається марне мудрування, втрачається конкретність і узагальненість мови, втрачається координація між фразами. Хворі надають явищам, чужим висловлювань власний таємний сенс.

За даними проведених експериментів в порівнянні з результатами здорових індивідів, шизофреніки краще розпізнають подразники, які є менш очікуваними, а гірше - подразники, більш очікувані. Внаслідок чого відзначається туманність, распливчівость, хитромудрість розумової діяльності хворих, що провокує порушення психічних процесів при шизофренії. Такі індивіди не можуть визначити значимі зв`язку, наявні між предметами, які не виявляють другорядні конкретно-ситуаційні властивості, а актуалізують досить загальні, що не відображають реальної ситуації, часто поверхневі, мімовольние, формальні ознаки.

При шизофренії основні порушення мислення не можна розглядати, не враховуючи цілісну життя особистості. Порушення розумової діяльності і особистісні порушення взаємопов`язані.

При шизофренії порушення пам`яті і мислення, розлади уваги, також можуть виявлятися. Але при відсутності змін органічного характеру в головному мозку дані патології є наслідками розлади розумової діяльності.

Відео: Псіхообразованіе Порушення мислення. Маячня. Шизофренічний дефект особистості

Порушення мислення у дітей

До закінчення раннього вікового періоду у маленьких індивідів складається інтелектуальна діяльність, що включає здатність до узагальнень, перенесенню набутого досвіду з початкових умов в нові, встановлення відносин, наявних між предметами шляхом проведення своєрідних експериментів (маніпуляцій), запам`ятовувати зв`язку та застосовувати їх при вирішенні завдань.

Порушення мислення психологія у вигляді порушень розумової діяльності, які виникають при різних недугах або аномаліях розвитку психіки, а також локальних ураженнях мозку.

Розумові процеси, що протікають в корі великих півкуль мозку малюків, обумовлює їх взаємодія з соціумом.

Виділяють такі типи порушення мислення у дітей: зісковзування, розірваність і різноплановість, опора на приховані ознаки.

У зв`язку з тим, що розумове оперування - це процес відображення конкретних ознак об`єктів, а також відносин, що зв`язують їх, воно веде до зародження суджень і поглядів на об`єктивну реальність. Коли настає розлад таких уявлень, на зміну може прийти прискорення розумових процесів. Внаслідок чого у крихт виникає мимовільна і швидка мова, уявлення швидко змінюють один одного.

Відео: Помилки (порушення) мислення (когнітивні помилки) - Щасливе життя (тренінг) 6 частина

Інертність розумової діяльності проявляється в уповільнення процесів, що відбуваються в корі півкуль. Мова дитини характеризується короткими відповідями. Про таких дітей складається враження, слово у них голова «без думок» - абсолютно порожня. Подібне розлад розумового функціонування може спостерігатися при маніакально-депресивний синдром, епілепсії або психопатії.

Набагато більшим клінічним значенням володіє інертність розумових процесів з гальмуванням осмислення, порівняльної убогістю асоціацій, неквапливою і небагатослівна збідненого промовою.

Інертність розумової діяльності веде до утруднення засвоєння хворими дітьми шкільної програми, так як вони не в змозі навчатися в однаковому темпі зі здоровими малюками.

Розірваність розумового функціонування виявляється у відсутності цілеспрямованості розумової діяльності, порушуються відносини, усталені між об`єктами або уявленнями. Порядок розумового оперування спотворюється, при цьому іноді може зберігатися граматична структура фраз, що трансформує мова, позбавлену сенсу, в зовнішньо впорядковане пропозицію. У випадках, коли втрачаються граматичні зв`язки, розумова діяльність і мова перетворюється в безглуздий словесний набір.

Нелогічність (непослідовність) міркувань проявляється в чергуванні вірних і невірних методів виконання вправ. Дану форму порушення розумової діяльності легко виправити за допомогою акцентованого уваги.

Отклікаемость розумового функціонування у дітей проявляється мінливістю способів виконання вправ.