Логічне мислення

Логічне мислення людини

- Це операційний процес розумової діяльності, при якому він оперує конкретними і чіткими поняттями. Даний тип розумового функціонування необхідний з метою прийняття рішень, виведення умовиводів, коли потрібно застосувати раніше набутий досвід або знання і піддати аналізу раніше отримані відомості. Люди використовують логічну розумову діяльність для знаходження відповідей, аргументів і варіацій рішень безлічі завдань, наприклад, при виборі максимально короткою і оптимальної дороги до потрібного місця призначення або в процесі вироблення бізнес проекту. Міркувати логічно - це означає відокремлювати значуще від несуттєвого, відшукувати взаємозв`язку об`єктів і знаходити залежності, виводити підсумки.

Логічне мислення сприяє знаходженню обґрунтувань безлічі явищ і подій, допомагає усвідомлено піддавати оцінки факти, вірно, вибудовувати судження. Однак логічне мислення людини, так само як і будь-яку іншу здатність, необхідно постійно тренувати. І починати оптимально на ранньому дитячому віковому етапі. Багато в чому формування логічного мислення залежить від вирішення завдань, що спонукають до роздумів.

Словесно-логічне мислення

Сьогодні все більше досліджень направлено на індивідів, що мають порушення у взаємозв`язку мови і мислення. Розумова діяльність індивідів пов`язана нерозривно з людською мовою. Так як думка не може зародитися, протікати і існувати поза мови. Люди мислять за допомогою слів, вимовлених про себе або вголос. Іншими словами, розумові процеси виникають в мовної формі. Чим грунтовніше осмислена і глибше продумана кожна думка, тим чіткіше і ясніше вона буде сформульована в словесних формах. Також, навпаки, при вдосконаленні і відточуванні словесних формулювань певної думки, ставатиме більш виразною і зрозуміліше сама думка.

Розумова функція є соціально обумовленим, нероздільно пов`язаним з мовними конструкціями психічним явищем, що характеризується відшукування і твором відкриттів істотно нового. Це явище непрямого і узагальненого відображення дійсності через її аналіз і синтез. Розумове оперування зароджується на фундаменті практичної діяльності за допомогою чуттєвого осягнення.

Словесно-логічна розумова функція є однією з варіацій мислення, яка характеризується вживанням понять і використанням логічних конструкцій. Вона функціонує на фундаменті мовних засобів і являє собою більш пізню фазу історичного розвитку і онтогенетичного формування розумової діяльності. У структурі словесно-логічного мислення виробляються і діють різні види узагальнень.

Словесно-логічна розумова діяльність являє собою вид мислення, який реалізується за допомогою логічного оперування поняттями. Для цього виду діяльності характерно застосування понять, конструкцій логіки, які часом не мають прямим образним виразом (наприклад, вартість, гордість, чесність). Саме внаслідок словесно-логічного оперування суб`єкт вміє знаходити загальні закономірності, передбачати формування процесів в соціумі і природі, узагальнювати різну наочну інформацію. Однак навіть максимально абстрактна розумова діяльність нерідко від візуально-чуттєвого досвіду повністю не відривається. Будь-яке абстрактне поняття має власний конкретно-чуттєвим фундаментом, який не в змозі відобразити все досконалості поняття, проте дозволяє від дійсності не відриватися.

Фундаментом словесно-логічного функціонування є мовні норми побудови, які об`єднують словесні форми в складні структури, що надають можливість перетворювати судження, в непрості логічні системи, вивчення яких дозволяє суб`єктам виконувати логічні операції виведення.

Основним елементом мовних систем вважається слово, яке надає можливість аналізувати події або явища, виділяти суттєві ознаки в них, класифікувати об`єкти відповідно певного класу. Словесні форми, представляючи собою засіб абстракції і інструмент узагальнення, відображають найглибші взаємозв`язку і взаємодії, що знаходяться за об`єктами зовнішнього світу.

Формування логічного мислення відбувається поступово. За допомогою виховного процесу, а в подальшому і навчання відбувається оволодіння способами розумового оперування, купується вміння виробляти дії «в умі» і розбирати процес ходу власних міркувань.

Логічні форми мислення

За допомогою знаходження відповідей на складні питання формуються такі операції словесно-логічних розумових процесів, а саме порівняння, аналіз, синтез, абстрагування і узагальнення.

Як операції мислення порівняння, ґрунтується на знаходженні схожості і відмінності між явищами або об`єктами. Порівняння може породити класифікацію, яка виступає в якості первинного інструменту теоретичного пізнання.

Розумова операція, що являє собою поділ складного явища на складові елементи або якості з подальшим їх зіставленням, називається аналізом.

Синтез як розумової операції являє собою дію зворотне аналізу. Він дозволяє подумки реставрувати ціле, скласти цілісне уявлення з аналітично заданих елементів. Глибшого розуміння реальності сприяє спільне використання аналізу і синтезу.

Розумової операцією, що базується на виділенні істотних ознак і зв`язків об`єктів, шляхом відволікання від інших - несуттєвих, є абстрагування. В якості окремих об`єктів в реальності такі виділені характеристики не існують.

Абстрагування дозволяє більш ретельно вивчити виділені ознаки. Підсумком абстрагування є формулювання понять.

Узагальнення як операції мислення являє собою уявне об`єднання подій і об`єктів відповідно їхнім спільним характеристиками і суттєвими ознаками.

Логічне мислення допомагає індивідам аналізувати, зіставляти явища, події, ситуації, предмети, оцінюючи їх одночасно з різних позицій. Все словесно-логічні розумові операції один з одним тісно пов`язані, а їх стовідсоткове формування можливо виключно в комплексі. Лише взаимообусловленное розвиток перерахованих операцій сприяє формуванню словесно-логічної розумової діяльності в цілому.

До основних форм логічного оперування відносять: умовиводи, поняття та судження.

Поняття як розумової форми відображає істотні характеристики, відносини, взаємодії предметів і подій, висловлюючи їх словом або кількома словами. Воно формується через суспільно-історичний досвід. Індивіди засвоюють поняття і їх систему протягом життя і в процесі діяльності. Як і поняття поділяються на кілька видів.

Загальні поняття поширюються на цілу групу однорідних об`єктів або подій, що мають однакову назву. Одиничними називають поняття, що відображають властиві лише окремим об`єктом або явищу характеристики. Вони являють собою сукупність відомостей про один предмет, але при цьому відображають ознаки, які можуть бути вміщено в інші, більш загальні поняття.

Поняття, легко ідентифікуються, яке надається, яке класифікується називається конкретним, а поняття, важко ідентифікувати вас, що представляється, що класифікується іменується абстрактним.

Теоретичне поняття містить в собі об`єктивні зв`язку загального і одиничного. А емпіричне поняття реєструє однакові об`єкти в будь-якої окремої групи об`єктів на основі зіставлення.

Відео: ЗАГАДКИ. А у вас розвинене логічне і дедуктивний мислення? Перевіримо?

Судження як структури розумового функціонування, відображає взаємозв`язки між об`єктами і феноменами в стверджує або заперечує формі.

Судження можуть формуватися двома способами: безпосередньо і опосередковано. Безпосередньо судження утворюються, коли в них формулюється сприймається, опосередковано - за допомогою твори умовиводів або шляхом міркувань. Судження також мають свою типологію. Об`єктивно правильне судження називають істинним. Як і судження, яке не відповідає дійсності, називається помилковим. Спільним є судження, яке стверджує що-небудь або заперечує щодо всіх об`єктів певного класу або конкретної групи. Приватним іменується судження, яке стверджує що-небудь або заперечує щодо окремих предметів. Одиничним іменується судження, яке стверджує що-небудь або заперечує щодо лише одного предмета.

Умовивід як структури розумового оперування є так званим висновком, який робиться, базуючись на декількох судженнях. Умовивід, в якому міркування реалізується від загальних випадків до одиничного висновку, іменується дедуктивним. А умовивід, в якому міркування здійснюється від одиничних випадків до загального висновку, іменується індуктивним. Умовивід, в якому робиться висновок на основі часткової схожості між подіями, без достатнього аналізу всіх умов іменується висновком за аналогією.

Хоча розумова діяльність і здійснюється, ґрунтуючись на логічному оперуванні, вона не завжди є процесом, в якому задіяні лише логіка та інтелект. У процеси розумових операцій досить часто втручаються, при цьому трансформуючи їх, емоції. Вони підпорядковують почуттям думку, змушуючи підбирати аргументи, що свідчать на сторону бажаного рішення або відповіді. Емоції здатні крім спотворення мислення, стимулювати його. Почуття надають розумової діяльності напруженості, актуальності, цілеспрямованості та наполегливості.

Відео: логічне мислення

Як розвинути логічне мислення

Уміння логічно міркувати - це не вроджена характеристика особистості. Здатність мислити логічно виробляється протягом життя. Даний елемент пізнання дійсності швидше чужий людству, ніж близький йому, тому індивіди протягом століть старанно ухиляються від твору логічних умовиводів, намагаючись мислити, таким чином, яким їм вигідніше і простіше. Однак при цьому без логіки людський рід не вижив би, так як фундаментом для створення більшості життєвих законів є логіка, яка представляє здатність міркувати, аналізувати дані, проводити паралелі і здійснювати вірні висновки.

Саме логічне мислення дозволяє людям приймати правильні рішення. Тому фахівці всього світу постійно розробляють ігри на логічне мислення, сприяють розвитку вміння мислити, використовуючи, в перший черга, логіку, а не інтуїцію.

Логічно мислити означає відокремлювати істотне від неважливого, відшукувати взаємозв`язку і виводити умовиводи, наводити аргументи і парирувати, володіти переконливістю і не бути легковірним суб`єктом. Незважаючи на те, що кожен індивід не раз за власне життя використовує здатність логічного мислення, все ж більшість суб`єктів мислить шаблонами, оскільки не прагне виробити логічне мислення. Такі суб`єкти не стимулюють логічну розумову діяльність, рідко використовуючи логіку в міркуваннях.

Як розвинути логічне мислення? Починати тренувати логіку можна практично з «пелюшок» і робити це оптимально за допомогою різних ігор.

Ігри на розвиток логічного мислення.

Відео: Логічне мислення. АБВГДейка

Лідируючу позицію серед ігор, що стимулюють формування логічної розумової діяльності, займають шахи, які до цього дня вважаються класичним засобом тренування власного інтелекту. Шахи вчать не тільки мислити логічно, але і розробці стратегій, терпінню, уважності, посидючості, передбачення кроків суперника і аналізу ситуації, що на дошці ситуації.

Більш простим варіантом є шашки, однак недооцінювати цю гру не варто. Вона формує об`єктивність мислення, тренує пам`ять, виховує працьовитість, точний розрахунок і кмітливість, вчить знаходити нестандартні шляхи вирішення.

Гра «ерудит» також знайома більшості ще з дитинства. Вона сприяє стимулюванню уважності, розвитку логіки та пам`яті, розширення словникового запасу і кругозору.

Гра «реверсі» сприяє розвитку масштабного логічного мислення, формує вміння бачити перспективу ходів і прораховувати власні дії їх на кілька кроків вперед.

Крім цього існує безліч загадок, відгадування яких сприяє тренування логіки і розвитку уваги.

Сьогодні в століття інноваційних розробок тренувати логічне мислення стало набагато простіше, ніж раніше. У нинішній час для розвитку логіки вже не потрібно скрізь носити з собою громіздку шахівницю, достатньо мати мобільний телефон, причому не обов`язково дорогий смартфон. Завантаживши на телефон кілька ігор, спрямованих на тренування логіки, можна з користю проводити час, наприклад, витрачається на їзду в транспорті на роботу.

Відео: Вебінар "Як розвивати логічне мислення" 12.07.16

Також для формування логічного мислення розроблено безліч вправ, таких як розшифровка анаграми, знаходження зайвого слова в ряду, пошук аналогій і ін.

До вищепереліченого можна додати кілька рекомендацій, виконання яких стимулює роботу мозку і сприяє розвитку логіки.

З метою вироблення звички глибоко аналізувати, слід при штудіюванні нового матеріалу або творі будь-яких дій, пояснювати самому собі для чого це необхідно, що це дасть і т.п.

При розвитку логічного мислення рекомендується до будь-якої ситуації придумувати мінімум чотири способи виходу з неї або п`ять шляхів вирішення. При цьому рішення можуть бути найнеймовірнішими.

Для активізації мозкової діяльності в неординарному напрямі, необхідно навчитися писати рукою, яка не є провідною (для правшів - лівої і навпаки).

Також рекомендується більше рухатися на свіжому повітрі. Так як навіть двадцатиминутная прогулянка сприяє активізації роботи мозку практично на 60%. Крім цього під час прогулянки можна складати цифри номерів проїжджаючих машин. При виконанні будь-яких дій, слід робити нетривалі перепочинку кожні 40 або 50 хвилин, направляючи власний розум на що-небудь відмінне від виконуваних дій.